文摘.实物史料在初中历史教学中的运用策略
发布日期:2025-10-09 11:59:10 发布人:古华中学
文摘：
实物史料在初中历史教学中的运用策略
课程标准和新教科书中的实物史料：史料是具有鲜明学科特征的历史教学资源。课程标准指出“史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读，并在学习和探究活动中加以运用”。这一表述阐明了史料在历史学习中发挥的重要作用和主要学习行为，即搜集史料、解读史料、运用史料展开研究。
初中历史教学中实物史料可能的呈现方式：在教学中，实物史料常见的呈现方式依然是文字和照片。视频虽然是三维拍摄的，但依然是在一张平面的屏幕上展示。对实物史料最好的呈现方式是通过社会实践走进历史遗址、走进历史建筑、走近器物。
初中历史教学中实物史料运用策略：1. 关注实物材料的呈现形式，尽可能多地调动学生的多种感官。2. 设计问题引导学生对实物材料的探究。3. 注重实物材料与其他类型材料的配合。
摘自：实物史料在初中历史教学中的运用策略 丁丁 文 《中学历史教学参考》2025年第1期
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