文摘.如何在初中平面几何教学中培养学生的发散思维
发布日期:2024-05-06 10:13:03 发布人:古华中学
文摘：
如何在初中平面几何教学中培养学生的发散思维
构建几何情境，引导发散联想与思考：情境构建法，是初中教师在课堂教学中经常使用的教学方法，其优点是能够自然导人课程知识点，于直观、生动的导人资源中引起学生对数学知识的兴趣，调动学生的思考积极性。
巧妙运用图式，直观展示发散思维：思维导图是数学教学图示的主要形式之一，通过运用思维导图，能够定向启发学生的思维，促使学生可以顺着思维导图图示结构的线索记性思考，从而更有效的实现对学生思维能力的发展，在平面几何教学中培养学生的发散思维能力。
引入生活现象，提炼抽象锻炼发散思维：学生发散思维的体现不仅在于面对问题时能够自主联想到有关的知识点，也在于是否能够及时发现大量信息中的数学问题，是否能身处生活中而发散联想到数学问题。
摘自：探究如何在初中平面几何教学中培养学生的发散思维 杜宇平 文 《数理化解题研究》2022年第14期
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