文摘.任务探究教学法在初中物理教学中的应用
发布日期:2023-05-05 08:27:43 发布人:古华中学
文摘：
任务探究教学法在初中物理教学中的应用
任务探究教学法在初中物理教学中的意义：首先，有助于学生主体地位的突出。其次，有助于调动学生学习的主观能动性。最后，有助于学生物理学习综合能力提高。
任务探究教学法在初中物理教学中的应用策略：1. 基于任务探究的物理课前预习。任务探究的教学法运用，教师在课前需注重备课的重要性，将本节课的教学内容及知识点转变为任务与问题的形式展示给学生，并在课堂教学中，为学生创设相应的教学情境。2. 基于任务合理分配的物理课堂教学。教师在对教学任务进行分配时，需以旧知识作为基础，添加相应的新知识，以促使学生通过自己学习和掌握的相关知识，对新问题进行解决。3. 基于任务解决的学生解题能力锻炼。初中物理具体教学中，任务探究法的运用，通常会布置给学生不易做或不易回答的物理问题，并遇到学生认为较为困难或无法回答的问题，教师通常不能直接帮助学生解决相关问题，而需通过关键的引导或指导学生对相关物理问题进行解决，以促使学生理清相应的解题思路，并实现高效解题的效果。4. 基于任务探究的创新意识提高。初中物理的课堂教学中运用任务探究法，不仅有助于学生形成相应的创新意识，而且还是学生实现高效学习的重要方式，因此，教师可在课堂教学时，创建相应的课题或问题，引导学生联想与其有关的知识，对其中的要点实施探究，或是在结束物理实验学习后，以任务探究的形式，引申出其他的相关物理知识，促进学生思维开发与思考。从而使学生的学习能力以及创新意识得到显著提高。
摘自：任务探究教学法在初中物理教学中的应用 周杨 文 《数理化解题研究》2021年第17期
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