文摘.设计问题串 优化初中生物理课堂思维
发布日期:2024-09-03 08:27:03 发布人:古华中学
文摘：
设计问题串 优化初中生物理课堂思维
问题串设计原则：1. 循序渐进原则。2. 启发式原则。3. 整体性原则。
设计问题串，优化初中生物理课堂思维的方法：1. 创设生活情境，激发学生积极思维。2. 精心设计问题串，进行有效思维训练。3. 画思维导图，加强复习课的思维训练。4. 加强学生综合知识运用技能的培训。
摘自：设计问题串 优化初中生物理课堂思维 张爱华 文 《数理化解题研究》2022年第23期
相关信息
