文摘.以实验教学培养学生数学思维
发布日期:2024-06-05 12:28:13 发布人:古华中学
文摘：
以实验教学培养学生数学思维
开展实验教学，锻炼学生逻辑思维：实验教学的目的，就是置身于某种情境之中，验证内心猜想，交流想法，探索真理，在数学课堂中开展实验教学，可调动学生学习热情，让他们怀着对数学知识的好奇心，进人到实验之中，进行积极探索，在探索中，寻找到数学的本质，掌握重难点内容。
开展实验教学，培养学生理性思维：数学思维是一种高级的思维模式，是基于人类情感的基础上，对于客观事物进行总结与归纳，产生理性认知，在数学课堂中，教师要引导学生，深人研究数学问题，观察事物本质，进行归纳总结，再以数学语言将其概括出来，通过数学实验，学生能够深人的了解数学发展规律，构建理性思维，提升认知能力。
开展实验教学，提升学生几何思维：在数学教材中，数学概念是非常重要的知识点。只有学生们彻底消化数学概念，才可以掌握相关的数学知识，解决数学难题。
开展实验教学，强化学生形象思维：锻炼学生数学思维，最终目的是要学生构建正确的数学认知体系，学会用数学解决问题。在日常教学时，教师强化数学的功能性，构建生活情境让学生能够从生活的角度出发，开展实践活动。以生活实践，强化数学记忆。由此才能够在生活中，感知数学魅力，自觉寻求数学真理。
开展实验教学，培养学生的创造思维：在数学课堂之中，数学教师直接带领学生总结数学结论，灌输数学知识，被动学习数学，会降低学生的学系热情。数学教师要善用实验教学，带领学生自主探索数学规律，总结数学结论，强化学生学习热情，培养他们的创造性思维。
摘自：以实验教学培养学生数学思维 季峰 文 《数理化解题研究》2022年第23期
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