文摘.巧用数形结合开展计算教学
发布日期:2023-06-05 10:24:52 发布人:古华中学
文摘：
巧用数形结合开展计算教学
数形结合思维对于计算教学的意义：通过数形结合在实际中的应用，可以让一系列抽象化的数学概念、定律、公式变得更加简单、透明，将抽象的事物转变成形象的事物，能够帮助学生更好地看透和掌握数学知识的本质。数形结合，可以看作是一种思路两种方法，包括“以形解数”、“以数换形”，两种使用方法可谓相辅相成，相互促进，优化学生解题过程，避免了大量繁杂是计算内容和推理过程，还可以引发学生联想、丰富思考、拓宽解题思路，培养和锻炼学生的分析能力和判断能力。
巧用数形结合开展计算教学的策略：1. 数形结合促进思维转换。数形结合的解题思路，是将抽象化的内容和实际的物体进行相互融合和转换。2. 加强数形转化解题应用。数形结合，作为一种解题方法和思路，必须要在实际应用中才能够产生价值和意义，只有通过大量的实践练习，才能够掌握数形的灵活运用和互换要领。3. 数形结合深化学生思考。在实际运用数学结合的过程中，往往都是对同一题目或是内容的深入思考和探究，将直观化、表面化的内容，进行深层次的总结或是抽象，从而达到优化解题的目的。
摘自：巧用数形结合开展计算教学 陈柳燕 文 《数理化解题研究》2021年第14期
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