2023学年度第二学期工作计划

奉贤区古华中学

一、指导思想与目标定位

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，落实上海和奉贤教育改革精神，结合《2024年奉贤教育工作要点》精神，以立德树人为根本任务，深入推进新成长教育和上海市新优质项目校的实践，进一步提升教师队伍水平，深化教育教学改革，优化教育方式和评价，促进学生多元成长，高质量完成学校三年规划目标，持续推动学校优质发展。

二、重点工作

（一）文化与管理  

1.完善机制，提升学校治理水平。

贯彻落实学校党组织领导的校长负责制，严格执行学校党组织会议、校长办公会议的议事规则。基于学校绩效考核方案实施过程中暴露出来的问题，学校将进一步优化完善绩效考核方案和教学质量评价方案，更好地体现“优质优酬”激励效能。深化“双减”“双新”要求，不断优化作业管理和课后服务“一校一案”。把上海市新优质学校项目融入于学校三年发展规划中，制定上海市新优质学校项目年度推进计划，撬动学校教育教学变革。以新一轮节水型学校创建为抓手，健全管理，开源节流，勤俭办校。优化教育集团一体化管理机制，充分发挥集团教育副理事学校的示范引领和辐射作用，同时做好对口帮扶、合作交流工作，不断提升学校治理水平。

2.明确目标，提升班子管理能力。

学校严格落实教育局《关于“推进“三进两提升”、全面加强学校课程领导力建设的通知》要求，依于常规，基于问题，深于创新，学校领导带头实践和研究课程教学，积极提升课程领导力。学校进一步推进班子团队深度融合、务实创新、高效管理，聚焦重点、打造亮点、突破难点，制定年度 “打造亮点、突破难点”工作清单和为教师“减负”工作清单及每月工作推进清单，提升班子理念规划力、机制创新力、队伍建设力和推动落实力。 

3.文化浸润，提高创建执行力。

继续以“梦想文化”建设为抓手，深化“贤文化”“三风”、班级文化、组室文化建设，以学校发展愿景来凝心聚力，推进区七项三校评估，持续创建新一轮上海市中小学依法治校示范校、上海市安全文明校园、区新成长奖，区“三满意”学校等，将创建工作与常态教育行为紧密结合，使创建过程促动学校整体创新发展、品质提升。

4.以生为本，做实分层教学管理。

针对学生学习差异大、学困生多的校情，学校注重因材施教，在关注学生学习、生活和心理的同时，不断优化分段、分层教学管理方案，做实六七八年级学科辅优与查缺补漏措施，持续优化推进九年级走班分层、差异化教学工作，做实分层教学管理，全面提升教学质量。

5.优化布局，改善办学条件

根据教育局对古华中学校舍布局的整体定位和推进要求，学校将做好专用室建设与搬迁工作及实验楼加固维修的设计工作，全面改善学校办学条件。推进城乡一体化项目《指向跨学科学习的劳动空间实践项目》和《“围绕核心素养 引导深度学习”的未来学习中心建设项目》，建设教育教学变革所需求的学习空间。

（二）课程与德育

1.完善德育体系，全面发展素质教育。

深入贯彻《中小学德育工作指南》精神，不断完善学校德育教育课程体系。打造“人文蕴育”工程，深入推进“贤文化”区域课程及《多元·敬贤·思齐》《华韵古诗词》《心理教育读本》等校本课程进课堂，持续优化班会课校本课程及实施，推进 “润育潜质”的学校德育课程建设，打造德育教育特色。推进《指向跨学科学习的劳动空间实践项目》，开展“跟着父母‘趣’劳动”职业体验活动，丰富劳动教育实践育人载体和途径。统筹规划专题教育课程与活动，加强思政教育，强化社会主义核心价值观教育，落细落实措施，培育“三有”时代新人。

2. 推进新成长班集体建设，促进师生共同成长。

明晰新成长班集体建设内涵和评价指标，以学促创，以评促优。启动新一轮班级文化建设，进一步彰显班级文化与特色，培育良好的班风学风。开展第二届学生干部成长营集训活动，发挥年级学生助理作用，加强学生自主管理和领导力培育。推进“领巾争章”活动，定目标、育习惯、增信心。加强班主任队伍建设，开展三、四星级班主任领航活动和新一轮星级班主任及新成长班集体评选。深入推进全员导师制，创新开展学生与导师深度互动交流活动，评选“最美导师”。

3.丰富文化活动，提升学生综合素养。

充分利用升旗仪式、校园广播，开展丰富多彩的校园文化宣传教育活动；开展以元宵节、清明节、劳动节、艺术节、 “3·5”学雷锋纪念日等为主要内容的主题教育活动；开展勤俭文化、廉洁文化教育活动；推进“名家进校园”活动等。开展《多元·敬贤·思齐》校本自主社会实践活动，完善评价机制；落实区学生实践活动要求，完善学校实践方案；扎实推进“华韵”城市少年宫活动，促进学生多元成长。

4.加强协同育人，促进学生健康成长。

充分发挥学校三级家委会的作用，深入推进每周半天驻校管理和家长护校安园志愿者活动。构建四个年级各具特点的家庭教育指导活动课程，以专家讲座、家长会、家访、沙龙、家长开放日等形式开展家庭教育指导活动。深入推进区数字家长学校建设，开展“学习型家庭”和“好家长”评选活动。推荐教师参加家庭教育指导师的培训，加强对家长的交流与指导，家校携手促进学生健康成长。建立特殊学生 “一生一档”，形成班主任-导师-学校领导结对帮教机制，携手家长做好特殊学生融合教育。

（三）课程与教学

1.加强课程建设，提升学校办学品质。

坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善课程实施方案和课程体系，做大、做强校本特色课程。以上海市新优质项目《素养培育视阈下初中跨学科主题学习的设计与实施研究》、区重点课题《高质量活动设计促进素养提升的实践研究》和区品牌项目为抓手，建设跨学科资源库。集聚创客、科创、体育、艺术等优质资源，推进创客、科创、体育校本课程的合理研发，丰厚区品牌项目内涵，进一步提升美育、科创、体育教育的知名度和影响力。

2.做实“双减”工作，全面提升学业质量。

优化课后服务方案，巩固“双减”成效。抓实教学“五环节”，持续推进“教学设计单”校本研修活动，加强新成长“三型课堂”的策略模式研究，精心设计分层作业，优化批改和讲评。持续完善“作业管理实施细则”“作业公示实施流程”“教学常态督查机制”“教学常规问诊机制”。完善学困生帮扶指导制度，实施学生综合素质评价，全面提升学校学业质量。

3.深化教学改革，变革育人方式。

加强教研组对新课程方案和课程标准的研习，聚焦“三型”新成长课堂教学实践，开展大单元教学设计和跨学科主题学习设计的实践研究，不断变革教学方式，加强学法指导。做实“三研一体”工作，推进跨学科教学、项目化学习的实践研究，深入推进区学校特色发展品牌项目，主题化、系列化开展读书节、英语节及学科类和跨学科竞赛活动，开展《碳中和与我》“大科学”跨学科学习实践活动的展示，并把实践成果编辑成册。充分发挥信息化应用教研组的作用，推进智慧教育云平台建设和“智慧课堂”建设，运用智慧课堂质量分析系统和区域教育质量监测数据平台，开展对教师的教学督查和评价。组织开展智慧课堂教学评比和全员展评活动。做好区级课题立项和各级课题中期评估、结题工作及论文案例的评比活动等，做好奉贤区第三届新成长教育行动研究成果奖的申报，推进初中学业质量绿色指标综合评价和新成长指数评价，提升教师课程领导力。

4.开展多彩活动，促进学生多元发展。

深入推进初中体育多样化课程改革，积极推进区体教结合项目乒乓球、羽毛球、射击，开展学生阳光体育活动和体育运动会。开展科技节活动，精心组织做好STEM、OM市级、全国级及国际赛参赛训练工作，集聚教育局为我校聘任的科学副校长的资源，不断做强科创品牌。深入推进版画、创客、OM、STEM、舞蹈等艺术社团活动，打造区级星级社团。优化版画、书法、剪纸课程，丰厚“全国中小学中华优秀文化艺术传承校”的成果。继续推进项目舞剧《少年木兰》《五育融合视域下的创客校本课程实践》。以讲座、校园广播、微信推送、宣传廊、评比活动等多种途径，推进卫生健康教育，做好每学期学生两次视力检查和体检工作，做好春季传染病的预防工作，全方位呵护好师生健康。开展第九届学生活动节。

5.加强学籍管理工作，关爱学生杜绝流生。

加强学籍管理，规范做好中招工作。全面做好行为偏差学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设丰富多彩课程，做好特殊孩子教育工作，接受区、市级融合教育常态督导。

6.做好语言文字工作，弘扬优秀传统文化。

继续做好学校语言文字达标建设工作，开展经典吟诵、“写好中国字，做好中国人”等活动项目。规范学校微信公众号、网站等文字使用要求，提升学校语言文字规范化水平。

（四）队伍与建设

1.党建引领，学思践悟日常化。

把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育培训首要政治任务，深入开展读原著、学原文、悟原理学习活动；开展“不忘初心、牢记使命”党员主题教育活动和“党史”学习教育活动；创新开展“美育古华”党建联盟活动；推进党员上微党课、二十大精神、两会精神学习活动。做好青年党员、预备党员、入党积极分子的思想交流工作。

2.师德建设，警示教育常态化。

组织教职工学习政治思想理论、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《奉贤区师德“五不准”》等，开展师德论坛、教师承诺、家长学生对教师评议等活动，节假日之前做好师德警示教育，提高教师政治素养和师德素养，建设良好的教育生态，提升家长满意度。优化师德档案制度，全方位、全过程评价考核教师师德情况。开展第22个师德建设月活动。

3.专业发展，平台搭建多元化

学校充分发挥上海市“双名工程”“攻关计划”和“种子计划”学员的辐射作用和区卓越教师培育工程培养对象的引领作用。开展项目实践、校本培训、专家引领、教育科研、课堂实践、研讨交流、总结评价等活动，请进来、走出去，继续做实“青蓝工程”和“优秀骨干教师培养工程”“星级班主任培养工程”等，分层分类，个性化培养，建设学校优秀骨干教师梯队。认真做好上海TALIS调查工作。

4.选树典型，比学赶超生活化。

开展常态化评选活动，选树典型。开展“三八”巾帼标兵、优秀青年教师、师德先进个人、“三十佳”“最美导师”和三星级、四星级班主任等评选表彰活动和事迹宣传，形成浓厚的比学赶超文化氛围，展现为人、为学、为师的风采。

（五）安全与保障

    1. 做好后勤保障工作，推进安全校园建设。

按需调整教辅后勤岗位，加强培训和管理，全力服务一线做好后勤保障工作。学校完善安全管理制度和预案。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，加大安全奖惩考核力度，并与绩效挂钩。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，定期与不定期开展安全隐患排查，做好台账记录。严格规范做实食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好资产规范管理和财务规范、阳光运行，全方位做好内控管理工作。认真落实安全保卫制度，学校实施封闭式管理。

2.加强安全教育管理，保障师生校园安全。

继续开展师生安全主题教育周（月）活动，加强国防、民防、消防、交通等教育，开展每月一次安全逃生演练。加强师生的心理健康教育与疏导，组织教师心理健康培训，推进学生心理健康教育、禁毒教育进课程，推进以校园防欺凌、防性侵、防网络沉迷等为重点的安全教育管理，并开展各类安全知识竞赛活动和征文评比活动。完善特殊学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝安全隐患。

争创新一轮上海市安全文明校园、上海市中小学心理健康教育达标校。

   3.推进学校普法教育，增强法治意识。

推进“八五”普法教育，做好习近平法治思想、新修订《教育法》《中华人民共和国爱国主义教育法》《未成年人网络保护条例》的学习与宣传。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，增强师生法治观念。                                            

奉贤区古华中学

                                        2024.2