文摘.构建多元路径，纾解学生不良情绪
发布日期:2024-12-03 10:52:05 发布人:古华中学
文摘：
构建多元路径，纾解学生不良情绪
畅通学生宣泄渠道，搭建常态化情绪疏导平台：1. 允许哭泣，引导学生及时宣泄不良情绪。2. 搭建情绪释放平台，引导学生合理宣泄情绪。
追根溯源，探寻不良情绪背后的原因：1. 身心发展规律影响学生情绪变化。2. 外部因素影响学生情绪变化。
开展班级教育活动，提升学生社会情感能力：1. 认识情绪，发现情绪的多样性。2. 培养学生社会情感能力。
多方协调，营造轻松愉快的心里氛围：1. 发挥班主任做为学生情绪管理工作指导者的重要作用。2. 家校共育，营造良好情绪氛围。
摘自：构建多元路径，纾解学生不良情绪 余姣姣，李牧川 文 《班主任》2023年第8期
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