文摘.巧妙运用教育艺术，智慧化解学生冲突
发布日期:2024-10-14 15:09:18 发布人:古华中学
文摘：
巧妙运用教育艺术，智慧化解学生冲突
学生冲突的类型及表现：1. 以冲突主体划分。2. 以冲突强度差异划分。3. 以冲突表现形式划分。4. 以冲突的性质划分。
学生冲突的原因分析：1. 学生个体具有差异：主体意识缺乏；角色转换失范；言语不当冒犯；不良品德冲突；文化背景差异。2. 班主任不公平的对待：“关注”少数学生的发展；“仲裁”学生的对错；“敌对”学生的冲突。3. 家庭教育的缺失：溺爱的家庭教养方式；“被剥夺”的文化资本。
应对学生冲突的策略：1. 有序引导学生的认知和行为：引导学生寻回主体意识，建立良好人际关系；引导学生适应角色转换，获得他人尊重信任；引导学生理解集体立场，维护集体荣誉；引导学生养成良好沟通习惯，学会换位思考；引导学生学会预见冲突、预防冲突；引导学生学会化解冲突、反思冲突。2. 展现个人魅力，营造稳定和谐的集体氛围：有教无类，公平对待；代言双方，不偏不倚；直面冲突，转化危机。3. 与家长紧密合作，家校共同保障孩子成长：杜绝溺爱，家校一致；呼吁家长提高自身素养，形成正确榜样示范。
摘自：巧妙运用教育艺术，智慧化解学生冲突 白朗，李敏 文 《班主任》2022年第12期
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