文摘.基于培养问题意识的初中数学教学策略探究
发布日期:2023-06-05 10:28:48 发布人:古华中学
文摘：
基于培养问题意识的初中数学教学策略探究
基于培养问题意识的初中数学教学策略的重要性：首先，在提问的过程中体现了学生的思维与探究。其次，能够提出问题的学生都具备扎实的基础知识。最后，问题意识有助于激发学生的创新能力。
基于培养问题意识的初中数学教学策略：1. 依据教学目标，创设问题情境。初中数学教学中，教师要掌握在教学中创设问题情境的基本方法，善于使用情境教学引导学生学习，使学生意识到学习数学的重要作用。2. 围绕问题意识，注重教学过程。为了做好学生问题意识的培养，要求教师关注学习过程，抓住教学过程对学生的重要影响，积极拓展学生的思考和提问意识。3. 加强师生互动，改进教学指导。初中数学教学中，教师要关注学生之间的互动，并以引导的方式教导学生，尊重学生作为教学主体的要求。
基于培养问题意识的初中数学教学的思考：教师应梳理正确的教学意识，不能害怕学生提出质疑、害怕失去教师的权威性。教师应正确使用教学评价，培养学生提问的自信心，引导学生干预表达自己的不同意见。
摘自：基于培养问题意识的初中数学教学策略探究 李云寨 文 《数理化解题研究》2021年第17期
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