文摘.人工智能背景下历史教育的价值澄明、现实挑战与进路重构
发布日期:2025-10-09 11:59:41 发布人:古华中学
文摘：
人工智能背景下历史教育的价值澄明、现实挑战与进路重构
人工智能背景下历史教育的价值澄明：1. 人在主体层面的自我发展。2. 人在社会层面的关系建构。
人工智能背景下历史教育的现实挑战：1. 知识与认识的背景：历史知识的便捷获取，导致历史认知的降格。2. 标准与开放的背离：内容表述的“客观标准”，导致历史想象是匮乏。3. 偏见与理解的背离：意识形态的价值偏见，导致历史理解的疏离。
人工智能背景下历史教育的进路重构：1. 加强唯物史观教育，培养学生的历史认知力。2. 基于“三个世界”理论，培养学生的历史想象力。3. 注重神入式的“具身感知”，培养学生的历史理解力。
摘自：人工智能背景下历史教育的价值澄明、现实挑战与进路重构 邓宇 文 《中学历史教学参考》2025年第1期
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