学校深入贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会和全国、市、区教育大会精神，把握教育综合改革的契机，紧紧围绕全面建设南上海品质教育区战略目标，聚焦新成长教育的创新推进，坚持立德树人、“五育”并举，深化教育教学改革，实施有效方法策略，促进学生全面发展、教师专业发展、学校优质发展，把学校建设成为老百姓家门口的优质校。学校各方面的工作又取得长足的发展。现将一学期来的工作具体总结如下：

本学期，学校把防疫管理工作常态化，学校接受国家义务教育优质均衡发展专项督导，做好资料上传工作、做好中小学衔接教育工作和教育教学工作和毕业班各项工作，有序推进“强校工程”项目、上海市课程领导力项目（第三轮），有序开展第二期班主任工作室研修活动等。

本学期学校荣获：2021年上海市绿化委员会 二〇一八~二〇二〇年度上海市花园单位。2021年奉贤区教育局办公室 “新成长品质奖”。2021年上海市奉贤区妇女联合会 初三年级组 2019-2020年度奉贤区“三八红旗集体”称号。2020年上海市教育委员会 “2017、2018学年度上海市安全文明校园”。

2020年奉贤区教育局 奉贤区教育信息化优秀校。2020年中共上海市奉贤区教育工作委员会 《打造党建联盟平台 激发区域内在活力》 获得党建特色项目三等奖。2020年中共上海市奉贤区教育工作委员会 《点燃组织生活创意 激发党建工作活力》三等奖

我校食堂复评为上海市“六T”餐饮业现场管理规范企业-5A级、上海餐饮业“绿色餐厅”、餐饮服务单位食品安全ABC规范化管理证书。

一、   主要工作

本学期学校接受上海市中小幼学校校园安全风险勘察和上海市中小学校园安全管理工作联合督查。接受区政府督学的“学生课外读物进校园管理、学校作业管理、体质健康、手机、睡眠”等“五项管理”专项督查。

学校组建团队积极推进市课程领导力项目、“强校工程”项目等。

语文、数学、英语、物理、化学、道法、综合学科开展专家指导下的教研活动。开展读书节、英语节、艺术节等校园文化节活动。美术创客、创新思维、《梦想家园》、“基础性课程校本化”、羽毛球五大品牌项目接受区 “品牌”计划中期评估。第3期班主任工作室活动圆满结束。学校加强教育综合改革下的新中考学科的教研与备考工作推进。

二、   措施与成效

（一）推进“强校工程”，追求优质管理，推动学校内涵建设 

1．规划引领，落实科学管理 

有序推进学校三年发展规划和强校工程“一校一策”的实施，对标学校三年发展规划，做好收官之年各项工作。全面总结学校“十三五”优质发展的经验与问题，思考学校新一轮发展目标与定位。

做好“强校工程”中期评估的整改工作及终期增值性评估准备；以教师专业赋能统领全校整体工作推进，注重科学管理和效能。

以绿色指标评价为引领，做好日常教育教学工作，全方位促进学校内涵建设，持续提升办学水平。

以综合素质评价为引领，研究部署推进中考改革工作。杨莲花、姜建玉参加市级项目“中考改革背景下初中教学研究”；陈恺磊、顾美华参加市级项目“跨学科”研究工作。今年是中考改革第一年，学校的新中考科目历史、道法、跨学科案例取得了令人惊喜的成绩。

2．规范办学，优质均衡发展。 

面对新时代发展要求，学校将进一步完善全员岗位聘任制、绩效考核方案、学生综合素质评价方案等，做好全员岗位聘任、教师绩效评价、绿色指标测试和国测工作。积极做好创建义务教育优质均衡国家示范区和区“十三五”学校优质发展评估的迎检工作。

3．项目驱动，促进内涵发展。 

以项目引领、任务驱动模式，深入推进强校项目《提升教师命题能力》，对全体教师进行专题式强化培训；集聚项目核心团队智慧与力量，深入推进市（第三轮）课程领导力项目《提升初中数理化教师作业设计能力的实践研究》《美育导向的创客校本课程实践》的研究工作；推进奉贤区学校特色发展“品牌”计划项目《中考改革背景下的基础型课程的校本化实施》《美术创客》《创新思维》《梦想家园》《羽毛球》，全面彰显美育、科创、体育特色，丰厚学校发展内涵。积极做好市（第三轮）课程领导力项目和区学校特色发展“品牌”计划项目中期评估工作。 

4.立根铸魂，培育卓越教师。

 深入推进“不忘初心、牢记使命”党员主题教育活动，以纪念建党100周年为契机，开展“党史”学习教育主题教育活动和纪念活动；创新开展“美育古华”党建联盟活动；开展第十九届师德建设月活动，，进一步提升师德内涵，增强为党育人，为国育才的使命担当，展现为人、为学、为师的风采。  借助强校工程名师及名师工作室蹲点指导，培养一批骨干拔尖教师。以强校工程重点项目《提升教师的命题能力》，推进单元作业设计和命题培训与实践，全面提升教师的专业素养；以强校工程特色项目推进，促进特色教师的专业成长。  充分发挥市“双名工程”培养对象、区卓越教师培育工程、镇优秀教师、学区集团化副理事学校的示范引领和辐射作用，继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；继续发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，继续推进挂职锻炼制。做好新一轮的区卓越教师培养对象和镇优秀教师的推荐工作。 

（二）完善德育体系管理，践行立德树人，促进学生健康成长 

1.完善德育体系，全面发展素质教育。 

学习贯彻《中小学德育工作指南》精神，不断完善德育教育体系。坚持立德树人，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，开展“重走红色之路”和“贤美”文化地标研学实践活动；加强劳动教育，开展劳动周活动、建设学校“开心菜园”等；落实中考改革要求，设计开展校本自主社会实践活动，完善评价机制等。强化组织管理，健全工作机制，促进学生全面发展。 

2.增强全员育德意识，提升教师育德能力。 

依托区、校各级各类培训平台和学校丁如许班主任工作室加强团队干部、年级组长、心理辅导教师、家庭教育指导骨干教师、骨干班主任培训指导，注重德育队伍专业素养提升。

（1）加强培训指导。加强班主任家庭教育指导和心理辅导能力培训，通过专题培训、专题讲座等，指导班主任关注学生心理健康，科学开展心理健康教育和家庭教育，促进学生良好心理品质的形成，让班集体成为落实德育工作要求、促进学生全面发展和快乐成长的最基本平台。

（2）促进智慧分享。以班主任工作室为主，继续让骨干班主任引领、开展班会课资源包的探索和实践，并定期进行实践反思的交流分享，促进同伴间的智慧分享及合作互助，全面提升德育队伍专业素养。本学期结合区级现场活动进行了微班会的展示研讨活动。

3.扎实养成教育，培养学生良好品行。  

以“上海市行为规范示范校建设”和以“奉贤区中小学德育常态检查”为抓手，强化《古华中学学生一日行规教育》，制定《古华中学手机管理制度》，贯彻《中小学教育惩戒规则》，完善行政领导、政教处、学生干部每日定点定岗三级检查机制和扁平化管理评价机制，以“学习之星”“劳动之星” “光盘行动”等评比活动为抓手，深化学生行为习惯和劳动习惯的养成教育，培养学生良好品行。 

(1)重视良好习惯养成。根据中小学生守则、学生行为规范要求不断完善《古华中学星级行为规范评定细则》，进行每月的星级评定和流动红旗评比，通过每日检查、每周反馈、每月总结、评比并表彰机制激发学生自主管理能力，促进学生养成良好的行为习惯和学习品质，扎实推进行为规范教育。

(2)重视队伍培养。发挥团队组织功能，建立健全校级、班级学生干部遴选机制，明确选拔标准，落实培训机制，规范大队部及各中队委员例会制度，积极开展岗位锻炼，提升学生干部组织管理能力。

(3)重视班级文化建设。鼓励各班级结合实际开展特色创建，明确班级目标，健全班级组织机构，开展班级活动，建设班级文化，寻找班级特色创建抓手，加强班级班风学风建设，提升班级凝聚力建设，创建新成长班集体。

4.丰富文化活动，提升学生文化素养。 

聚焦社会热点，立足贤美文化，深化主题教育，丰富各类活动，积极发挥活动育人功能，丰富校园文化生活。

(1)创新思政课建设。积极落实《奉贤区关于加强新时代学校思想政治理论课改革创新的实施方案》，加强思政课教学，注重有机融入和科学转化，深化学科德育和课程思政融合，发挥课程育人功能，引导学生立德成人、立志成才，厚植爱国主义情怀。

(2)实施“贤文化”课程。优化实施《i奉贤·贤文化》教育读本，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，结合社会资源和学校共建单位开展贤文化系列活动，引导学生在家乡文化背景之下理解“贤文化”内涵。利用班会课资源包在各年级开展“贤文化”主题班会。

(3)推进专题教育。组织学生学习新版《未成人保护法》，提升学生法治观念。积极整合社会资源，加强校园防欺凌、防性侵、防网络沉迷、禁毒、交通、消防、民防等专题教育，提升未成年人自我保护意识和能力。

 (5)丰富主题教育活动。以迎接建党100周年为契机，精心设计开学第一课、学雷锋活动、清明祭英雄、劳动创幸福等主题教育活动，激发学生爱党、爱国、爱人民的情感，让爱国主义精神在心中牢牢扎根。

5.开展实践活动  深化推进实践育人

推进“七彩成长”学生发展工程，丰富学生实践活动平台，优化学生社会实践活动，努力提高学生综合实践能力。

（1）丰富“七彩成长”学生活动。组织开展校园第七届学生活动节，组织开展校园读书节、艺术节主题活动。学校“城市少年宫”继续推进学生社团建设，开始烘焙、书法、摄影、跆拳道、空手道、足球等学生喜爱的活动课程，以此促进学生七彩成长和多元个性发展。

（2）加强学生劳动教育。在规范劳动教育课程的基础上，整合各类资源，深化开展“美丽校园我创造”校园岗位劳动、“美丽家园我行动”家务劳动打卡、“美丽贤城我尽力”社区公益劳动等，引导学生树立正确的劳动观念，培育丰富的劳动情感，掌握劳动知识和技能，养成勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动品质。大队部开展了“假日小队”社区志愿劳动服务，结合“五一”国际劳动节开展了亲子劳动实践活动及征文评比活动等。

（3）推进学生社会实践。依托区“贤文化、新成长”校外教育基地建设，统筹安排社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训四类学生实践活动内容，组织学生走进“贤美”文化地标等社会实践活动，并做好实践活动的评价和记录，落实上海市初中学生综合素质评价实施相关要求。

6.加强协同育人，促进学生健康成长。 

加强现代家庭教育指导工作，完善家庭教育工作管理制度，加强三级家委会建设，分年级进行家长学校培训指导活动，提升家长家庭教育的能力。继续推进家委会每周半天“驻校办公”活动和安全志愿者活动，继续推进家长开放日及重大活动开放日。加强对特殊学生及特殊家庭学生教育研究，借力校外资源，整合优质资源，通过家长会讲座、家访、微信专栏与QQ平台、学习型家庭评比等方式，提升家庭教育指导力，提升家长家教育子水平。 

以《奉贤区创新推进家校社合力育人行动计划》为指导，深入推进学校家校融合共育工作的实践探索。

(1)推进新成长家长学校建设。组织开展家长问卷调研，针对不同年段学生的特点、家长的需求及家庭教育的困惑等设计家长学校课程，以集中课程、线上微课及家长感言相结合，切实推进家庭教育指导。组织各年级段的家长开放日活动。

(2)推进三级家委会建设。建立家委会“驻校办公”机制，积极听取家委会意见建议，促进家校沟通与理解，让家长主动参与学校的民主管理，更好地形成育人合力。

(3)开展好家长评选。结合区贤城好家长评选组织开展学校好家长评选活动，树立榜样，分享家庭教育经验心得，提升家庭教育水平，促进好家风建设。

6.加强心理教育，促进学生身心健康。 

完善《古华中学危机干预应急手册》，组织教师心理健康培训，《心理教育读本》课程进课堂，在师生、家长中开设“正念”系列课程并逐步创出特色，开展心理沙龙活动，做好心理咨询和干预工作，建立一生一档，加强师生的心理健康教育与疏导，做好家校沟通和学生转介工作，确保学生在校安全。充分酝酿新一轮学校心理教育三年规划。 

继续在七年级开设心理健康教育课，由学校专职心理教师任教，确保课程的实施。通过专题教育、心理健康主题班会、校园心理健康月活动等不断加强心理健康普及宣传教育，提升学生心理健康水平。每天开放心理辅导室，重点关注特殊学生，加强个案咨询与辅导，继续以“正念冥想”训练辅导学生、进行家庭教育指导，切实做好心理危机的预防、干预和转介工作。借助社会资源实施学生成长项目，推进学校生涯发展教育。在八年级开展了职业教育系列活动。

（三）夯实教学管理，变革课堂教学，促进学生多元发展

 1.加强课程建设，提升学校办学品质。 

坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善课程体系和课程计划，做大、做强校本特色课程。以《中考改革背景下的基础型课程校本化实施》为切入点，推动教育教学实践与研究，提升教学质量；以拓展型（社团）课程特色化建设为突破点，进一步打造美育、科创、体育教育的特色；以跨学科、项目化推进探究型课程，呈现小课题研究成果。 

2.做实常规工作，全面提升教学质量。 

进一步完善学校教学常态检查机制、《教学工作常规考核细则》及《教学五环节基本要求》，推进教学常规月检查制，建立教学常规问诊机制。以市（第三轮）课程领导力项目《提升教师作业设计能力》为抓手，切实加强集体备课，加强“新成长课堂、有效性教学”的策略研究，精心设计作业，严格控制单元测试次数，优化批改和讲评的环节；加强作业管理，做实“培优”“查漏补缺”工作，促使各科教学质量再上台阶。  坚持“抓两头、促中间”、“分段抓重点”的工作思路，加强中考改革、初三毕业班工作的领导，全面把脉诊断，落实分层教学、辅优与查漏补缺、建立学习共同体等措施，全面提升学校整体教学质量。认真做好八年级绿色指标测试和国测工作。 

3.推进教学研究，追求课堂优质高效。 

以部编教材、中考改革推进为重点，学校、教研组、备课组做实“三研一体”，开展学科教育教学实践与研究，不断变革课堂教学。充分发挥信息化应用教研组的作用，深入推进学科教学与信息技术的融合应用，推进智慧教育云平台建设，践行智慧课堂、有效教学，实现减负增效，提升教学质量。 

以“强校工程”项目《提升教师命题能力》及市课程领导力项目的推进为载体，开展教研、科研系列指导活动，全面提高项目推进的质量和教研、科研的质效。开展《提升教师命题能力》的校本培训项目，做好各级课题开题、结题工作和论文案例的评比活动等，做好每年一册《古中教苑》编辑工作，提升教师科研能力和教育教学能力。 

4.开展多彩活动，促进学生多元发展 

开展第六届学生活动节系列活动，认真做好体质监测，继续推进初中体育多样化课程改革，深入推进乒乓球、羽毛球体教结合项目，推进毽球发展性项目。 

继续推进版画、舞蹈、合唱等艺术社团活动，打造区级星级社团。  精心组织分别做好Stem、OM、DI、市级、全国级及国际赛参赛训练工作，不断做强学校科创特色。 

以项目推进，加强学校美育工作。深入推进版画、书法、剪纸课程项目，巩固“全国中小学中华优秀文化艺术传承校”的成果。积极推进《美育导向下的创客课程校本实践》项目，发展学生创造艺术美的才能和兴趣。做好区级以上特色项目展示活动。 

加强疫情防控常态化管理，加强学生健康教育，实施学生视力和肥胖不良的预防和干预，做好春季传染病的预防工作，通过讲座、校园广播、微信推送、宣传廊、评比活动等多种途径，全方位呵护好师生健康。 

5.加强学籍管理工作。 

加强学籍管理，杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。 

6.做好语言文字工作。 

继续开展经典吟诵、啄木鸟、“写好中国字，做好中国人”等项目活动，巩固语言文字优秀校成果。 

7.加强实验（专用）室的管理与使用。 

加强标准化实验室管理和使用的培训，进一步发挥教辅部门、后勤管理部门在学校教育教学中的服务、保障作用。 

（四）加强安全教育管理，保障校园安全，建设安全文明校园。 

1.加强校园安全风险排查，不断完善安全预案和应急体系。  按照新冠疫情防控常态化要求，完善安全管理制度和预案。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录。认真落实安全保卫制度，学校实施封闭式管理。推进食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好资产规范管理和财务规范、阳光运行，全方位做好内控管理工作。 

2.加强安全教育管理，保障师生校园安全。 

强化疫情教育管理，继续开展师生安全主题教育培训活动，加强国防、民防、消防、交通等教育，开展每月一次安全逃生演练。推进禁毒教育、校园欺凌、性侵等教育进课程，并开展各类安全知识竞赛活动和征文评比活动，做到安全教育深入人心，警钟长鸣。完善特殊学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝安全隐患。争创新一轮上海市安全文明校园。 

3.积极推进学校普法教育。 

大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，全面做好普法教育。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，增强学生法治观念，做好结对帮教活动，杜绝校园欺凌现象，杜绝青少年犯罪。