本学期学校深入贯彻落实党的十九大和全国、市、区教育大会精神，把握教育综合改革的契机，紧紧围绕全面建设南上海品质教育区战略目标，着力做好学校三年发展规划和强校工程“一校一策”的实施，以绿色评价为引领，坚持立德树人、“五育”并举，深化教育教学改革，实施有效方法策略，促进学生健康快乐成长，把学校建设成为老百姓家门口的优质校。
主要工作：
全国文明城区创建、创国家优质均衡示范区、市花园单位评估、区5个品牌项目评估、市强校工程中期评估、市行为规范示范校评估、体育多样化课程评估、市课程领导力项目过程性研究、音美优秀教研组创建、教科研优秀校评估。
主要成绩：
学校获得了世界奥林匹克“富斯卡创造力”奖、第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国国防教育示范校、上海市安全文明校园、上海市依法治校示范校、上海市艺术联盟学校、上海青少年科普宣传教育先进集体、上海市花园单位、奉贤区教育系统“新成长品质”奖、奉贤区四星级行为规范示范校、奉贤区体教结合先进集体、奉贤区教育局2020届初三教育教学质量奖、新发展和润品质奖、2020年度奉贤区学校科研发展水平评价优秀校。物理、音美组为区优秀教研组。区特色品牌项目美术创客、特色项目创新思维、实验项目梦想家园等五项。
重点工作:
一、推进“强校工程”，追求优质管理，推动学校内涵建设
1.科学管理，全面推进提升。
对标学校三年发展规划和强校工程“一校一策”，制定第三年的实施计划；以绿色指标评价为依据，做好“强校工程”的中期总结和整改工作及终期增值性评估准备；在完成学校三年发展规划过程中，全面总结提炼，思考学校新一轮发展目标与定位。
2.规范办学，优质均衡发展。
面对新时代发展要求，学校将进一步完善全员岗位聘任制、绩效考核方案、学生综合素质评价方案等。 建立与贵州结对学校（大乌江中学、凤冈四中）的帮扶工作机制和与浙江嘉兴百步中学结对交流工作机制，促进两地教育优质均衡发展。
3.项目驱动，促进内涵发展。
以项目引领、任务驱动模式，深入推进强校项目《提升教师命题能力》，对全体教师进行专题式强化培训；组建项目核心团队，按计划完成市（第三轮）课程领导力项目《提升初中数理化教师作业设计能力的实践研究》《美育导向的创客校本课程实践》的研究；推进奉贤区学校特色发展“品牌”计划项目《美术创客》《创新思维》和《羽毛球》，全面彰显美育、科创、体育特色，丰厚学校发展内涵。
4.立根铸魂，培育卓越教师
深入推进“不忘初心、牢记使命”党员主题教育活动，开展“四史”学习教育主题教育活动；创新开展“美育古华”党建联盟活动；结合第36个教师节开展特级教师、区十佳师德标兵、区优秀班主任等表彰活动，同时开展2020年度“感动古中”人物评选及事迹宣讲活动，进一步增强教师的看齐意识，提升师德内涵，展现为人、为学、为师的风采。
借助强校工程名师及名师工作室蹲点指导，培养一批骨干拔尖教师。以强校工程重点项目《提升教师的命题能力》，推进单元作业设计和命题培训与实践，全面提升教师的专业素养；以强校工程特色项目推进，促进特色教师的专业成长。
充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师、学区集团化副理事学校的示范引领和辐射作用，继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；继续发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，继续推进挂职锻炼制。
二、完善德育体系管理，践行立德树人，促进学生健康成长
(一)重视队伍建设 提升专业素养
1.面对焦虑的家长，学校需要架构家校共育的全新合作模式，指导班主任完成转型重塑，向线上线下结合，教学管理兼备的方向发展。在本学期将强化家校合作，在价值取向上，要注重亲师共同成长，即家长和教师在平等合作中实现双赢；在合作形式上，在传统的定期召开家长会和家访等形式的基础上更加注重常态化的网络空间交流。
2.开展年级组班主任研讨活动，提高团队合作能力；预初年级实施“1+2+6”（1+3）同伴合作模式的探索。
3.导师丁如许继续带领班主任工作室成员开展班会课研讨工作，形成学校优质班会课资源包。
4.组织职初班主任参加区班主任培训工作，同时实施“师徒结对”，由骨干班主任带教青年班主任，加快职初班主任的成长。
5.深入推进扁平化管理，充分发挥年级组的作用，加强对年级组管理团队的指导和培养。
（二）落实德育常规 培养学生品质
1.以安全工作为重中之重，做好常态化防疫工作。全体班主任明确各类制度、熟知各项操作流程和职责并规范操作，每天对全体学生的健康状况做到全排摸全知晓零汇报。
2.结合区“上海市行为规范示范校建设”的检查评估，围绕“校园文化、升旗两操、行为表现、教师教育行为、特殊学生帮教、心理辅导、师生调研”等七大模块，具体落实指标体系，促进学生的道德品质培养和文明行为习惯养成；
3.以《古华中学校园生活一日常规》和《古华中学学生行为好习惯》为核心，以《古华中学星级行为规范评定》和卫生流动红旗月评比为抓手，严格规范学生在校期间的行为规范，结合每月的督导检查，建立政教处、年级组和大队部学生干部三级检查机制，每日定点定岗检查，通过“每日检查 每周反馈 每月表彰”的激励机制，深化学生行规养成教育。
4.开展以学生为主体的升旗仪式、班会课、午会课、全校性主题集会、红领巾广播等，努力营造全员育人的德育氛围，充分利用宣传橱窗、校园屏幕的导向作用，大力宣传校园新闻、活动成果、感人事迹，实现对学生人生观、价值观的有效引领。
5.以专题教育的形式将“习惯、感恩、尊重、责任、自信”等为核心的德育主题月教育和以“安全教育、法制教育、生命健康、环境教育、心理健康、民防教育、毒品教育”等为内容的德育专题性教育贯穿始终。
6.积极开展文明校园创建，重点加强学校宣传氛围、学生行为规范、校园周边整治排查等。
（三）推进德育课程 凸显德育特色
1.坚持思想道德课程阵地。⑴坚守思想教育主阵地，严格规范班会课、专题教育课的专课专用制度，充分发挥班队会、专题教育等常规教育阵地的作用，落实学生思想道德教育。由政教处统筹规划整个学期的班会课，充分利用已形成的班会课资源包，定主题、定内容，通过检查反馈机制，提高“两会”教育的针对性和有效性。坚守班会课的教育阵地。本学期我们对四个年级整个学期的班会课进行了“排片”，我们的班会课周周有主题、节节有内容；同时因为班会课形式的多样，有微班会、中班会和大班会，所以还能灵活穿插区里的各类主题教育活动。
2.推进德育课程建设。⑴全面落实推进“贤文化课程”，将《i奉贤 贤文化》教育落实到六年级；结合教学节组织班主任开展“贤文化”和“四史”教育主题班会。（2）重视“温馨班集体”建设，通过班级“温馨班集体”环境布置、班级文化建设等，通过主题活动和评比进一步加强班级凝聚力，从而构建和谐、和润的班集体。（3）重视心理健康教育，继续健全完善心理辅导教育制度和措施，培养专、兼职心理教育教师队伍最大程度发挥心理辅导室的功能。继续探索用“正念冥想”的理念疏导学生，服务家长。（4）切实开展特殊学生帮教工作，关爱单亲、离异、贫困、外来农民工家庭及学习困难学生，年级组、班主任建立帮教档案，做好帮教记录。（5）重视并推进健康教育。定时间、定内容对学生进行健康专题教育。
3.精心组织活动。(1)深入开展劳动教育。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校内外的劳动，如值周班、校园卫生保洁、绿化美化、校园种植等；广泛组织以“劳动创造美好生活”为主题的班团队会；充分利用学校劳动教育实践基地“开心菜园”组织学生开展劳动；结合节日及寒假鼓励学生进行家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。（2）分年级段组织开展 “四史”教育系列主题活动；（3）精心组织各类德育主题教育活动。根据教育局的精神精心部署开展“开学第一课”“安全教育周”“在共和国旗帜下——民族精神月教育”主题活动、“红领巾添彩奉贤美 贤少年助力奉贤强”等主题活动；分期开展“小手牵大手 全家共行动”文明创建、“为队旗添彩 让贤城更美”团队志愿服务、 “勤俭节约不浪费——光盘行动”等主题活动。（4）利用“送教上门”的资源精心组织六年级军训、七年级民防等社会实践活动，通过活动帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德情操，践行社会主义价值观。
（四）整合多方资源 形成教育合力
积极拓展教育空间，实现学校、家庭、社区教育联动，形成教育合力。
1.发挥校外教育基地作用。充分利用居委、社区、共建单位等优质教育资源，为学生健康成长服务。通过“雏鹰假日小队”、“志愿者服务队”等形式参与教育教学的管理。寒假组织学生开展走进社会大课堂活动，让学生走向社会、走进社区、服务他人，在活动中培养学生成为古中贤少年。
2.重视家长学校工作。⑴增补了新一届家委会。充分发挥学校、年级、班级三级家长委员会的作用，设立学校家委会值班制度，让家委会充分参与学校教育教学管理工作，为学校发展献计献策。成立“护校安园”志愿者服务队，参与学校管理。(2)组织了各年级家长开放日、家长学校等丰富多彩的活动，让家长参与学校日常管理，促进家校及家长间信息的有效沟通。(3)充分利用微信群，实施三级家委会管理，组织广大家长进行学习活动并撰写体会等，期末开展了“古中”好家长评选活动。
3.加强家庭教育指导工作，通过分年级段的专家主题讲座、分年级段的交流会等形式对家长进行家庭教育指导，提升家长家庭教育的能力。借鉴疫情时期的做法学校将继续依托学区集团的力量邀请知名的家庭教育专家如陈默老师等根据不同年级段的家长的需求开展专题家庭教育指导活动；借助团市委、关工委、进修学院等提供的公益课程、讲师团等资源以讲座、直播课和微信公众号推送等方式组织家长学习，以不断激发家长的学习力，提升家长的指导力。
4.重视家访工作，班主任每学年对全班学生进行普访，做到“六必访”；对个别学生，根据需要做到再访、常访；指导班主任在疫情背景下充分利用QQ群、微信群加强与家长的沟通工作，做到常态化联系。
三、夯实教学管理，变革课堂教学，促进学生多元发展
（一）完善学校课程体系 深化校本课程建设
落实“全面课程·校本特色、人文课堂·有效教学”理念。结合市教委课程计划调整、新中考要求及学生综合素质评价，教导处在严格按照市课程计划开齐开足各类课程的基础上，整合学校教育资源、系统安排三类课程，同时加强劳动教育和学科育人体系建设。并依据第24届教学节主题 “优化教学评价，提升课堂质效””，积极推进课程建设，促进学生全面发展。
1．规范课程设置。根据上海市课程计划的要求和课程标准，结合学校自身的特点和新中考要求，不断完善并执行学校的课程方案，让学生在规范的课程结构下个性特长获得德智体美劳全方面的发展。不断完善规范拓展型课程、探究型课程实施方案。全面强化英语听说课程、理化试验课程、道法、历史、科学、地理等学科课程。并积极探索和完善课程评价体系。
2．坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善学校多元文化特色课程体系并落实到课表，做大、做强校本特色课程，不断完善和实践STEM课程和跨学科课程建设，组建探究型课程（小课题）研究小组，并以“科技小课题”研究拓宽探究型课程研发的新路径。同时以校本化课程实施和校本作业设计为抓手，顺利做好课程建设“支点”项目和星光灿烂项目的年度推进、评估和考核等工作，《基础型课程校本化实施的实践研究（深化）》终期考核评定为优秀。
（二）督查教学五环节，强化日常教学管理
1．为了保证“空中课堂”的教学的有序有效开展，严格按照《关于奉贤区教育系统新冠疫情防控工作的通知》和《奉贤区关于加强学校在线教学过程管理的八项基本要求》，开学之初，学校就成立了线上教学领导小组和工作小组。
2．根据疫情，学校及时召开行政和各年级组长、教研组长等视屏会议，对线上教学进行研讨和工作布置。学校教学部门提前谋划，制定 《古华中学在线教学实施方案》、《教研组在线教学方案》、《备课组在线教学方案》、《古华中学教师疫情期间考勤制度要求》等各类在线教育教学方案和要求，确保在线教学的有序有效开展。
3．行政蹲点年级巡堂，对空中课堂工作查缺补漏并及时整改，提高效率。各负责行政进入年级、班级督课，指导和监督班级群管理，督导课程应急实施情况，了解在线教育教学工作的开展情况。
4．常规巡课，所有行政人员和分管领导深入到每天课后10-15分钟的答疑及个性化辅导分工巡课，确保课后的教师答疑保质保量。同时对发现的问题和不足进行及时的沟通和对接，确保在线教学的有序有效开展。
5．各行政人员根据年级上课的情况，通过网络问卷、微信、电话等多方征询家长、任课老师意见，共同商讨修改答疑及个性化辅导方式，充分发扬青年教师优点，改进不足，每周进行部门工作总结上交办公室，校长及时掌控学校教学工作。
6．对家庭困难学生，在班主任的积极配合下，教导处收集统计相关信息，并通过各种方式方法解决这些学生的实际困难，并积极跟踪这些学生的学习情况。确保全校所有学生多能有效完成在线教育教学任务。
（三）加强教研组建设，提升教育教学质效
1．组建线上教学信息化小组。对所有教师进行线上教学的培训，通过视频会议、在线指导等方式让所有老师掌握腾讯课堂等APP的使用模式，同时通过试运行等方式及时发现问题并进行不断完善，确保线上教学的顺利开展。
2．组建学科团队，协同答疑。学校学科带头人、骨干、优青教师牵头，各班主任、各学科授课教师协同合力，团结一致，根据学情进行年级课程辅导。语数英三科规定课堂教学模式，用程式化教学让学生熟知任课教师教学方式，让学生形成固定的上课模式思维，分年级实行年级答疑。
3．加强教研组、备课组的线上线下研讨。教师在认真钻研教材，教学大纲和参考与其相关教学资源的基础上，结合我校学生的学习实际，把单纯的文字结构变为认知结构，对重点和难点知识进行解析，在教材练习的基础上布置一定数量的自学练习，形成一个学习方案，上课前分发给学生。 学生自学相关的内容必须由集体备组提前准备好，统一内容和格式，另外的老师检查勘误，避免教师个人单打独斗浪费大量的人力资源。
4．利用集团和学校优势资源开展线上教育教学研讨工作，提升线上教学工作的质效。利用美术学科和数学学科参加市级课程录制的有力条件和教育集团的优势资源，加强教研组、备课组的研讨和资源的共享。确保高质量的进行线上教育教学工作。
5．通过腾讯会议、QQ、微信群等不断加强总结反思工作， 在认真开展线上教学的同时，积极追求教育的实效。组织教师进行专业技能培训和总结反思工作，从教学的每一个环节入手，分享优秀的做法和创新的思路。让老师们在不断地学习中改进信息化授课模式，力争做到教育和管理两不误，通过总结和反思创新教育教学的思路和方法，最大限度的落实教育教学的效果，形成教育教学的合力。提升线上教育教学的质量
6．加强作业的布置和检查工作。开学初学校就组织所有行政和年级组长到校对学生的校本作业进行分类打包并通过邮局邮寄到每位学生家里，对收寄有苦难的学生通过电子稿的方式，确保每位学生能在在线教学期间完成老师布置的作业。同时各备课组根据学生实际情况进行分层作业的布置。为了能督促学生及时完成作业和提升作业的有效性和多样性，充分利用校园英语智慧平台、每日交作业、QQ在线批改等APP平台加强作业的管理，提升作业的有效性。
7.深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，促进线上线下教学质效不断提高。借助于学业跟踪系统，完善学校的质量保障体系和质量监督机制。坚持“抓两头、促中间”的工作思路，加强初三毕业班工作领导，科学制定毕业班工作实施方案，明确各阶段的目标，提升毕业班工作的实效。
（四）注重校本培训，提升教师专业素养
1．加强教师队伍建设。继续充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师的示范引领和辐射作用；以强校工程中的“攻关计划”和“种子计划”及教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，促进教师专业的进一步提升；继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，推进挂职锻炼制。
2．加强青年（职初）教师的培养工作，以学校青年（职初）教师结对、培养和考核工作为抓手，充分发挥我校资深教师的优质资源、学校专家团队和强校工程的名师力量，集聚教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，切切实实将学校的师徒结对工作和青年教师的培养工作做得扎实有效，使青年（职初）教师能尽快适应学校的教育教学工作，在各方面取得长足发展。进一步提升青年（职初）教师的综合素质
3．以强效工程和集团化办学工作为契机，正确定位，进一步提升学校品质，借助名师资源培养优秀骨干教师。同时通过重点项目《提升初中教师命题能力的实践研究》，《个性化教学导向下作业设计的实践研究》和《美育导向的创客校本课程的实践》调动全体教师，进一步提升教师的“1+5”专项能力。以立德树人为核心，+本体知识专业能力、命题作业设计能力、实验操作能力、信息化应用能力、心理辅导能力。全面提升教师教育教学能力。杨蓓蕾、戴萍获区教学节获奖中青年教学评比三等奖；李静、潘筱英、张花、顾蕾、郭思婧、陈冉小组获优秀作业单元作业、试卷案例评选三等奖；戴萍获爱国敬业三等奖；张花获教学案例三等奖；顾蕾精品课；张花和高平市示范课；信息化云课堂、录课参加比赛，40多节课参加比赛。
四、加强安全教育管理，保障校园安全，建设安全文明校园。
1.加强校园安全风险排查，不断完善安全预案和应急体系。
按照新冠疫情防控要求，完善安全管理制度和预案。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录。认真落实安全保卫制度，学校实施封闭式管理。推进食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好资产规范管理和财务规范、阳光运行，全方位做好内控管理工作。
2．严格财务管理制度 规范教育收费行为
学校财务管理制度严密、费用使用制度完善，操作规范，落实到位，严格执行“收支两条线”规定，严格执行“三重一大”制度。认真执行义务教育公办中小学最低生均公用经费标准及使用规定，用好用足生均公用经费。坚持执行上级规定的收费标准、要求，不乱收费。学校积极加强教育收费的宣传和政策的解读，学期结束向学生结算各项收费情况，及时公布结算清单并上报教育局。
3．完善基建设备管理 提供后勤服务保障
在教育局领导的大力支持下和保障中心领导的指导、帮助下，暑假顺利地完成了校舍维修、设备实施维护和配置等。开学前做好了校园保洁、设施设备配置，使教育教学得以正常运行，为学校开展教育教学工作提供了有力的保障。
4．加强校园安全风险排查，不断完善安全预案和应急体系。
完善安全管理制度，落实好技防、人防、物防，做好消防风险勘查后的整改工作。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，强化安全工作责任意识，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。完善学生参加各类活动的安全预案，保障学生生命安全。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录。认真落实安全保卫制度，规范做好学生及外来人员进出校门的登记工作等。推进食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好了资产规范管理和财务规范、阳光运行。
5.加强安全教育管理，保障师生校园安全。
强化疫情教育管理，加强学生健康教育，严格执行卫生防控制度，实施学生视力不良的预防和干预，做好冬季传染病的预防工作，通过讲座、校园广播、微信推送、宣传廊、评比活动等多种途径，全方位呵护好师生健康。
开展师生安全主题教育培训活动，加强国防、民防、消防、交通等教育，开展每月一次安全逃生演练，提升学生逃生技能和互助互救的能力。加强师生的心理健康教育与疏导切实推进教师心理健康培训，推进学生心理健康教育进课程，完善特殊学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝安全隐患。
积极开展“七五”普法教育工作，大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，树立法治意识，养成守法习惯。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，开展禁毒、校园欺凌、性侵、网络安全等方面的专题教育活动，增强了学生法治观念，做好了结对帮教工作，杜绝青少年犯罪。
五、其它工作
1.加强学籍管理，杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。
2．科学、规范管理，进一步发挥图书馆、实验（专用室）等教辅部门、后勤管理部门在学校教育教学中的服务、保障作用。做好语言文字工作。开展语言文字达标校建设并积极申报，继续开展经典吟诵，“写好中国字，做好中国人”等项目。
3．工会工作有序开展，如期召开3次教代会、开展教师集体过生日、节庆文化活动、创建温馨办公室评比、看望大病教职工、做好退休教师的帮困等工作，倡导为荣誉而拼搏的团队精神；凝聚了人气，温暖了人心。
4．校务办除认真做好人事管理常规工作外，还完成岗位晋升、全国教师管理信息录入、增资清算补发工资、教师资格证定期注册、考勤登记管理等工作。本学期继续通过微信平台、校园网、电子屏、宣传栏等做好对内、对外的宣传工作，微信平台本学期推送67期微信原创作品，弘扬正能量，让社会了解学校、走进学校。
回顾一学期，面对疫情挑战，学校以安全工作为第一要素，完善各类规章制度、健全各类管理机制，实现民主管理、依法办学。学校以学生健康成长为本，以教师专业发展为重，以学校品质发展为目标，尊重教育教学规律，积极开展教育教学改革，聚焦课堂教学，转变教与学的方式，提升教育教学实效，成绩显著、特色明显。全校上下坚定信念、攻坚克难，一手提升教学质量、一手彰显办学特色，行走在努力建成一所家门口的优质校的探索创新之路上。
奉贤区古华中学
2021.1
