过去的一学期，是新冠肺炎疫情肆虐的一学期，给全校师生带来了挑战和压力，我校全体师生在区教育局、区教育学院的正确领导和关心下，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策，坚持正确的办学方向，结合学校三年发展规划目标和“强校工程”实施方案，以绿色评价为引领，坚持立德树人、“五育”并举，深化教育教学改革，切实制订好学校工作计划，并组织人力、物力和财力认真实施，各行职责，防控好疫情、依法治校、以德治校。努力完善学校各项制度建设，促进学生全面发展、教师专业发展、学校优质发展，学校各方各面的工作又取得长足的发展。现将一学期来的工作具体总结如下：

本学期，学校扎实认真做好新冠疫情防控工作，召开防控新冠肺炎疫情全体教职工、保安、保洁食堂工作人员培训会演练、全方位做好复课工作。学校迎接上海市中小学校 “学生心理健康防护工作”专项督导，扎实开展学生心理健康防护工作，促进学生的健康成长。学校接受国家义务教育优质均衡发展专项督导，做好资料上传工作、做好中小学衔接教育工作和线上、线下的教育教学工作和毕业班各项工作，有序开展第二期班主任工作室研修活动、有序推进上海市课程领导力项目（第三轮）等。学校荣获2020年线上世界头脑奥林匹克决赛“富斯卡创造力奖”。我校食堂复评为上海市“六T”餐饮业现场管理规范企业-5A级、上海餐饮业“绿色餐厅”、餐饮服务单位食品安全ABC规范化管理证书。

一、推进“强校工程”，追求优质管理，推动学校内涵建设

1．规划引领，科学管理，全面发展

有序推进学校三年发展规划和强校工程“一校一策”的实施，统领全校整体工作推进，注重科学管理和效能，以绿色指标评价为引领，做好强校工程增值性评估，全方位促进学校内涵建设，持续提升办学水平。

2．优化制度，规范办学，优质均衡发展。

进一步优化学校管理制度，完善全员岗位聘任制，加强岗位聘任期内绩效考核，注重精细与激励评价。制定学校创建方案，全方位做好创建全国义务教育优质均衡区的迎检工作。

3．强校推进，项目支撑，促进内涵发展。

深入推进市初中强校工程实验校及市“双名工程”培养基地校、区级“支点计划”和“星光灿烂计划”、市课程领导力项目等发展平台，细化“一校一策”强校工程实施方案，全力优化师资队伍建设，推进《提升教师命题能力》系列子项目和体育、科创、美育等特色项目，全面提升教师的教育教学能力，强化教师的“教”和学生的“学”，优化教学指导力、学生良好的学习品质和主动学习能力，提高教学质量和学业质量，提升社会与家长的满意度。

4.立根铸魂，打造优秀团队，培育卓越教师。

深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。组织班子及党员认真利用“学习强国”学习平台丰富的学习资源，创新开展“美育古华”党建联盟活动，建构学习型党组织，推动党组织更好地发挥政治核心作用；进一步增强教师的看齐意识，提升师德内涵，展现为人、为学、为师的风采。结合教职工需求，依托学校工会开展丰富多彩的主题活动，丰富教职工业余生活，增强教职工集体凝聚力和荣誉感。

以上海市“双名工程”“攻关计划”和“种子计划”为培养平台，做好教师三年自主发展规划，借助强校工程名师及名师工作室蹲点指导，培养一批骨干拔尖教师。以强校工程重点项目《提升教师的命题能力》的系列推进，从单元主题设计、单元作业设计到命题，全面提升教师的专业素养；以强校工程特色项目推进，打造学校特色的同时，促进特色教师的专业成长。

充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师、学区集团化副理事学校的示范引领和辐射作用；继续实施“三新”带教工程， “学科带头人”培育工程、班主任工作室等，郭思婧、陈冉、陈家嘉、陈雨琼、谢清婧、周敏等六位教师进行师徒结对，程琳莉等11位教师在二期班主任工作室学习，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，继续推进挂职锻炼制，顾蕾、张花、陈正大、唐樱霞分别在教导处、政教处、教科研室、校务办岗位上挂岗锻炼。

二、完善德育体系管理，践行立德树人，促进学生健康成长

在中考改革推动下，学校制定《古华中学学生社会实践管理工作实施方案》、《古华中学劳动教育实施方案》等，进一步完善德育教育体系，强化组织管理，健全工作机制，全面发展素质教育。

（一）重视队伍内涵建设，提升育德能力

1.在“新冠”抗疫期间，根据上级文件精神和主管部门要求，结合学校的各类制度做好线上班主任管理工作。复课之后，制定好班主任管理工作细则并严格进行检查和反馈。

（1）根据《古华中学“新冠”疫情防控期间开学和隔离工作预案》及“十个”制度，全力做好班级学生各类信息排摸、建档跟踪及汇总上报等工作。

（2）开展防疫知识普及教育、心理教育等活动，指导学生科学、合理地安排在线学习生活计划，让学生在战“疫”中成长。

（3）结合区、校提供的资料，做好线上主题班会教育工作及线下家校联系工作。

2.加强班主任队伍建设，不断提高班主任的专业素养和育德水平。

⑴借助学区集团化建设理事学校的优质资源，为全体班主任开设德育主题培训讲座，开展研讨活动，进一步提高全体班主任的思想意识，提升班主任的专业素质和育人能力。

⑵有效开展丁如许班主任工作室（第二期）的培养工作，把“班会课校本课程”推广到全校班会课的实践应用，逐步建立学校班会课教育课程化体系，全面提高班主任育德能力。

(3)以德育名师工作室为依托，培养和发挥校优秀班主任的引领示范作用。 (4)加强对年级组长团队的培养，充分发挥年级组参与德育管理的作用。

3.加强少先队小干部队伍建设，不断提高小干部的工作能力。通过定期例会和专题培训，增强年级干部责任意识，提高年级干部的管理能力。

（二）落实德育课程建设  凸显育人作用

1.坚持思想道德课程建设。⑴坚守思想教育主阵地，严格规范班会课、专题教育课的专课专用制度，充分发挥班会、专题教育等常规教育阵地的作用，落实学生思想道德教育。疫情期间由政教处统筹规划定主题、定内容，开展主题班会，提高“两会”教育的针对性和有效性。⑵疫情复课期间，营造全员育人的德育氛围，充分利用国旗下的讲话、红领巾广播、宣传橱窗、校园屏幕的导向作用，大力宣传校园新闻和活动成果，实现对学生人生观、价值观的有效引领。

2.深化学生行规养成教育。以市行为规范示范校申报创建为目标，严格规范学生在校期间的行为规范，夯实学生行规教育。⑴以《古华中学校园生活一日常规》和《古华中学学生行为好习惯》为核心，以《古华中学星级行为规范评定》和卫生流动红旗月评比为抓手，引导激励学生将一日常规内化为自觉的行为习惯。⑵积极践行《守则》、《规范》的要求，强化《古华中学学生一日行规教育》和劳动教育，完善行政领导、政教处、学生干部每日定点定岗三级检查机制和扁平化管理评价机制，以各类评比活动为抓手，深化学生行为习惯和劳动习惯的养成教育，培养学生良好品行。疫情期间和复课之后，坚持行规教育和评比。结合文明城区创建工作开展“文明小旗手”评选活动和班级各类之星评比活动。

3.推进德育课程。

（1）落实《i奉贤 贤文化》区级德育课程，引导学生知贤、敬贤、践贤、齐贤。

（2）加强劳动教育。根据全国教育大会提出的要弘扬劳动精神的要求，加强劳动教育，倡导和组织学生参加公益劳动，开展劳动教育活动，结合班级岗位锻炼、校园实践和校园文化建设，教育引导学生为“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”而努力。

（3）疫情期间，提升心理健康教育的内涵，加强对班主任及家长的心理健康指导。尝试“正念冥想”心理辅导。进一步完善学生心理健康协同机制，健全学生心理危机干预网络，提高心理危机预防与干预能力。组织开展心理健康教育活动月活动和心理健康教育特色项目。由专职教师推进校本课程《心理教育读本》进课堂，分年级做好心理健康专题教育，做实心理咨询与辅导工作，建立一生一档等，全面促进学生身心健康。

（4）加强班级环境文化建设，深入创建温馨班集体。，引导班主任探索新时期班集体建设的新方法和新途径，让班集体成为促进学生全面发展和快乐成长的摇篮。

（5）切实开展特殊学生帮教工作，关爱单亲、离异、贫困、外来农民工家庭及学习困难学生，班主任建立帮教档案，做好帮教记录。

（6）引导班主任重视对德育问题的反思，积极参与德育课题研究，提高德育科研能力。

（三）创新德育活动内容  丰富校园文化 

1.定期有序开展常规教育活动。加强学生健康教育，严格执行卫生防控制度，实施学生视力不良的预防和干预，做好春季传染病的预防工作，呵护好学生健康。积极推进“七五”普法教育工作，大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，强化学生的法治意识、守法习惯。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，加强禁毒、扫黑除恶、校园欺凌、性侵等方面教育，让学生知法、懂法、守法、用法。将“健康教育”“安全教育”、“青春期健康”、“环境教育”、“网络道德”、“毒品预防”、“识险避险，自救互救”、“法制教育”、“感恩教育”等进行有序安排。

2.推进学生社会实践活动。根据区中小学生社会实践工作的具体操作办法，推进《古华中学学生综合素质评价实施办法》、《古华中学学生社会实践管理工作实施方案》、《古华中学劳动教育实施方案》等的实施，强化组织管理，健全工作机制，全面发展素质教育。结合五一国际劳动节组织开展疫情期间居家劳动教育系列活动

3．精心设计主题德育活动。结合重大节庆日、纪念日、主题日等开展主题教育系列活动；组织好“开学第一课”“读书节”“三月学雷锋精神月”“清明祭扫烈士”“五一国际劳动节”“六一”等主题教育活动；

4.积极打造“人文蕴育”工程，深入推进中华经典诵读、“贤文化”、《华韵古诗词》等进课堂；创新校本德育课程《多元·敬贤·思齐》实施的有效方法及途径。

5.开展以节庆教育为主要内容的主题教育活动，廉洁文化教育活动，“名家进校园”活动，精心组织开展学校读书节、艺术节等活动，形成主题化、系列化，特色化。

（四）联动社区协同育人  形成教育合力

积极拓展教育空间，实现学校、家庭、社区教育联动，形成教育合力。

1．发挥校外教育基地作用。充分利用居委、社区实践指导站、共建单位等教育资源，通过亲子活动等形式参与教育教学的管理。寒暑假组织学生开展活动，让学生走向社会、走进社区、服务他人，在活动中培养学生成为古中贤少年。

2.加强家庭教育工作。

（1）健全家庭教育工作机制，不断规范学校家长委员会建设，强化家长学校的家庭教育指导功能。充分发挥学校、年级、班级三级家长委员会的作用，组织好开放日、家长学校等丰富多彩的活动，让家长参与学校日常管理。

（2）加强家长学校建设，继续推进家委会每周半天来校管理（值日）活动和家长开放日活动。

（3）加强家庭教育和心理健康教育指导，提升家庭教育指导力。加强对特殊学生及特殊家庭学生教育研究，借力校外资源，做好特殊学生转化工作。借助区老园丁讲师团、家庭教育巡讲团的资源通过专家主题讲座、家委会交流会等形式对家长进行家庭教育指导，提升家长家庭教育的能力。

（4）进一步加大家庭教育指导新媒体服务阵地建设，开展家庭教育指导网络微课程建设，不断优化家庭教育指导优质资源推送平台。

（5）重视线上家访工作，对个别学生，做到再访、常访；指导班主任充分利用QQ群、微信群加强与家长的沟通工作。

三、夯实教学管理，变革课堂教学，促进学生多元发展

（一）完善学校课程体系   深化校本课程建设

落实“全面课程·校本特色、人文课堂·有效教学”理念。结合市教委课程计划调整、新中考要求及学生综合素质评价，教导处在严格按照市课程计划开齐开足各类课程的基础上，整合学校教育资源、系统安排三类课程，同时加强劳动教育和学科育人体系建设。并依据第24届教学节主题 “优化教学评价，提升课堂质效””，积极推进课程建设，促进学生全面发展。

1.规范课程设置。根据上海市课程计划的要求和课程标准，结合学校自身的特点和新中考要求，不断完善并执行学校的课程方案，让学生在规范的课程结构下个性特长获得德智体美劳全方面的发展。不断完善规范拓展型课程、探究型课程实施方案。全面强化英语听说课程、理化试验课程、道法、历史、科学、地理等学科课程。并积极探索和完善课程评价体系。

2.坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善学校多元文化特色课程体系并落实到课表，做大、做强校本特色课程，不断完善和实践STEM课程和跨学科课程建设，组建探究型课程（小课题）研究小组，并以“科技小课题”研究拓宽探究型课程研发的新路径。同时以校本化课程实施和校本作业设计为抓手，顺利做好课程建设“支点”项目和星光灿烂项目的年度推进、评估和考核等工作，《基础型课程校本化实施的实践研究（深化）》终期考核评定为优秀。

（二）抓牢空中课堂，加强线上教学管理

1．为了保证“空中课堂”的教学的有序有效开展，严格按照《关于奉贤区教育系统新冠疫情防控工作的通知》和《奉贤区关于加强学校在线教学过程管理的八项基本要求》，开学之初，学校就成立了线上教学领导小组和工作小组。

领导小组：组  长：杨莲花  副组长：李  伟  唐国华

组  员：徐明忠 徐文华 殷  铭 余群英 陈  强

工作小组：组  长：李  伟

组  员：殷  铭 余群英 陈  强 顾  蕾 年级组长 教研组长 班主任

2.根据疫情，学校及时召开行政和各年级组长、教研组长等视屏会议，对线上教学进行研讨和工作布置。学校教学部门提前谋划，制定 《古华中学在线教学实施方案》、《教研组在线教学方案》、《备课组在线教学方案》、《古华中学教师疫情期间考勤制度要求》等各类在线教育教学方案和要求，确保在线教学的有序有效开展。

3.行政蹲点年级巡堂，对空中课堂工作查缺补漏并及时整改，提高效率。各负责行政进入年级、班级督课，指导和监督班级群管理，督导课程应急实施情况，了解在线教育教学工作的开展情况。

4．常规巡课，所有行政人员和分管领导深入到每天课后10-15分钟的答疑及个性化辅导分工巡课，确保课后的教师答疑保质保量。同时对发现的问题和不足进行及时的沟通和对接，确保在线教学的有序有效开展。

5.各行政人员根据年级上课的情况，通过网络问卷、微信、电话等多方征询家长、任课老师意见，共同商讨修改答疑及个性化辅导方式，充分发扬青年教师优点，改进不足，每周进行部门工作总结上交办公室，校长及时掌控学校教学工作。

6.对家庭困难学生，在班主任的积极配合下，教导处收集统计相关信息，并通过各种方式方法解决这些学生的实际困难，并积极跟踪这些学生的学习情况。确保全校所有学生多能有效完成在线教育教学任务。

（三）抓实空中课堂，有效推进线上教学

疫情形势严峻，如何有针对性、有实效性地开展空中课堂教学尤为重要，学校以班主任为核心，加强空中课堂的组织与协调，落实好学生每天的空中课堂收看工作和课后腾讯课堂的现场答疑工作。确保空中课堂教学效果。

1.组建线上教学信息化小组。对所有教师进行线上教学的培训，通过视频会议、在线指导等方式让所有老师掌握腾讯课堂等APP的使用模式，同时通过试运行等方式及时发现问题并进行不断完善，确保线上教学的顺利开展。

2．组建学科团队，协同答疑。学校学科带头人、骨干、优青教师牵头，各班主任、各学科授课教师协同合力，团结一致，根据学情进行年级课程辅导。语数英三科规定课堂教学模式，用程式化教学让学生熟知任课教师教学方式，让学生形成固定的上课模式思维，分年级实行年级答疑。

3.加强教研组、备课组的线上线下研讨。教师在认真钻研教材，教学大纲和参考与其相关教学资源的基础上，结合我校学生的学习实际，把单纯的文字结构变为认知结构，对重点和难点知识进行解析，在教材练习的基础上布置一定数量的自学练习，形成一个学习方案，上课前分发给学生。 学生自学相关的内容必须由集体备组提前准备好，统一内容和格式，另外的老师检查勘误，避免教师个人单打独斗浪费大量的人力资源。

4.利用集团和学校优势资源开展线上教育教学研讨工作，提升线上教学工作的质效。利用美术学科和数学学科参加市级课程录制的有力条件和教育集团的优势资源，加强教研组、备课组的研讨和资源的共享。确保高质量的进行线上教育教学工作。

5.通过腾讯会议、QQ、微信群等不断加强总结反思工作， 在认真开展线上教学的同时，积极追求教育的实效。组织教师进行专业技能培训和总结反思工作，从教学的每一个环节入手，分享优秀的做法和创新的思路。让老师们在不断地学习中改进信息化授课模式，力争做到教育和管理两不误，通过总结和反思创新教育教学的思路和方法，最大限度的落实教育教学的效果，形成教育教学的合力。提升线上教育教学的质量

6.加强作业的布置和检查工作。开学初学校就组织所有行政和年级组长到校对学生的校本作业进行分类打包并通过邮局邮寄到每位学生家里，对收寄有苦难的学生通过电子稿的方式，确保每位学生能在在线教学期间完成老师布置的作业。同时各备课组根据学生实际情况进行分层作业的布置。为了能督促学生及时完成作业和提升作业的有效性和多样性，充分利用校园英语智慧平台、每日交作业、QQ在线批改等APP平台加强作业的管理，提升作业的有效性。

7.深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，促进线上线下教学质效不断提高。借助于学业跟踪系统，完善学校的质量保障体系和质量监督机制。坚持“抓两头、促中间”的工作思路，加强初三毕业班工作领导，科学制定毕业班工作实施方案，明确各阶段的目标，提升毕业班工作的实效。

（四）注重校本培训，提升教师专业素养

1.加强教师队伍建设。继续充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师的示范引领和辐射作用；以强校工程中的“攻关计划”和“种子计划”及教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，促进教师专业的进一步提升；继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，推进挂职锻炼制。

2.加强青年（职初）教师的培养工作，以学校青年（职初）教师结对、培养和考核工作为抓手，充分发挥我校资深教师的优质资源、学校专家团队和强校工程的名师力量，集聚教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，切切实实将学校的师徒结对工作和青年教师的培养工作做得扎实有效，使青年（职初）教师能尽快适应学校的教育教学工作，在各方面取得长足发展。进一步提升青年（职初）教师的综合素质

3.以强效工程和集团化办学工作为契机，正确定位，进一步提升学校品质，借助名师资源培养优秀骨干教师。同时通过重点项目《提升初中教师命题能力的实践研究》，《个性化教学导向下作业设计的实践研究》和《美育导向的创客校本课程的实践》调动全体教师，进一步提升教师的“1+5”专项能力。以立德树人为核心，+本体知识专业能力、命题作业设计能力、实验操作能力、信息化应用能力、心理辅导能力。全面提升教师教育教学能力。

四、加强安全教育管理，保障校园安全，建设安全文明校园。

1.严格财务管理制度  规范教育收费行为

学校财务管理制度严密、费用使用制度完善，操作规范，落实到位，严格执行“收支两条线”规定，严格执行“三重一大”制度。认真执行义务教育公办中小学最低生均公用经费标准及使用规定，用好用足生均公用经费。坚持执行上级规定的收费标准、要求，不乱收费。学校积极加强教育收费的宣传和政策的解读，学期结束向学生结算各项收费情况，及时公布结算清单并上报教育局。

2.完善基建设备管理  提供后勤服务保障

在教育局领导的大力支持下和保障中心领导的指导、帮助下，暑假顺利地完成了校舍维修、设备实施维护和配置等。开学前做好了校园保洁、设施设备配置，使教育教学得以正常运行，为学校开展教育教学工作提供了有力的保障。

3.加强校园安全风险排查，不断完善安全预案和应急体系。

完善安全管理制度，落实好技防、人防、物防，做好消防风险勘查后的整改工作。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，强化安全工作责任意识，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。完善学生参加各类活动的安全预案，保障学生生命安全。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录。认真落实安全保卫制度，规范做好学生及外来人员进出校门的登记工作等。推进食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好了资产规范管理和财务规范、阳光运行。

4.加强安全教育管理，保障师生校园安全。

加强学生健康教育，严格执行卫生防控制度，实施学生视力不良的预防和干预，做好冬季传染病的预防工作，通过讲座、校园广播、微信推送、宣传廊、评比活动等多种途径，全方位呵护好师生健康。

积极开展“七五”普法教育工作，大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，树立法治意识，养成守法习惯。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，开展禁毒、校园欺凌、性侵、网络安全等方面的专题教育活动，增强了学生法治观念，做好了结对帮教工作，杜绝青少年犯罪。学校创建了2017—2018学年度上海市安全文明校园、上海市依法治校示范校。

继续开展师生安全主题教育培训活动，加强国防、民防、消防、交通等教育，开展每月一次安全逃生演练，提升学生逃生技能和互助互救的能力。加强师生的心理健康教育与疏导，切实推进教师心理健康培训，推进学生心理健康教育进课程，并开展各类安全知识竞赛活动和征文评比活动，做到安全教育深入人心，警钟长鸣。完善特殊学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝安全隐患。

五、其它工作

1.重视体育教育。落实《关于进一步加强学校体卫艺科工作的实施意见》，推进体育教学改革，利用网络广泛开展学生线上阳光体育运动。推进初中体育多样化课程改革，深入推进乒乓球、羽毛球体教结合项目，试点推进毽球项目。精心选拔、组织学生参加Stem、DI、OM等市级（全国）赛线上参赛工作。OM等获头脑奥林匹克大赛全球赛FUSCA创造力奖。

2. 加强学科德育工作。在线上线下课堂教学中渗透德育教育，同时作为中华优秀文化艺术传承学校，以舞蹈课程为突破口，进一步加强美育教育。精心组织开展第二十四届教学节线上线下各类活动和参赛工作，展示学校教学成果。充分利用好阅卷系统，进一步做好教务、考务、质量分析等工作。

 3.加强学籍管理。杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。并做好过程性资料的积累同时做好学生电子信息确认、学生转学、初三学生信息确认、中考报名、招生等相关工作。规范操作流程，注重资料的收集、归档。

4.科学、规范管理，进一步发挥英语听说室、图书馆、实验（专用室）、创新实验室、文印室等教辅部门在学校教育教学工作中的作用。做好语言文字工作。开展语言文字达标校建设并积极申报，继续开展经典吟诵，“写好中国字，做好中国人”等项目。

5.强化科研兴校意识，加强校本研修与培训，全面提升学校教科研与教育教学水平。做好每年一册《古中教苑》编辑工作，课题立项、结题工作和论文案例的评比活动等，引领教师在教学研究实践中提升服务教学的能力。

6.有序开展工会工作。如期召开3次教代会、开展教师集体过生日、节庆文化活动、创建温馨办公室评比、看望大病教职工、做好退休教师的帮困等工作，倡导为荣誉而拼搏的团队精神；凝聚了人气，温暖了人心。

7.校务办除认真做好人事管理常规工作外，还完成岗位晋升、全国教师管理信息录入、增资清算补发工资、教师资格证定期注册、考勤登记管理等工作。本学期继续通过微信平台、校园网、电子屏、宣传栏等做好对内、对外的宣传工作，微信平台本学期推送53期微信原创作品，弘扬正能量，让社会了解学校、走进学校。

随着教育改革的不断深入，在新的起点上，我们将继续团结协作，敢于创新，与时俱进，集聚团队攻克新的难关，把握机遇、应对挑战，全校上下坚定信念、攻坚克难，一手提升教学质量、一手彰显办学特色，努力建成一所家门口的优质校。

奉贤区古华中学

                                         2020.7