文摘.主题式阅读
发布日期:2019-03-04 08:24:27 发布人:古华中学
文摘：
主题式阅读
主题式阅读教学有其自身的教学意义与价值，它能为学生良好的思维品质和阅读能力的养成奠定基础，帮助学生在阅读训练中形成科学的阅读习惯。
运用多种手段，探究阅读主题：在阅读教学中适当采用多种手段提高学生注意力，培养学生的自主探究能力，主题式阅读教学不失为一个良好方式。教师通过引导学生进行文本阅读，帮助学生有效探究文本内涵与情感，加深对文章情感的理解与体会，同时，也可以提高学生的思维能力，促进阅读水平的提升。
运用知识迁移，深化文章主题：以文本信息为基点进行迁移拓展，有效地延伸了文本的广度，激发了学生的探究欲望。学生从阅读的文本中提取有关信息，提出多种假设，通过分析、比较、归纳、整合，进行多次尝试验证，推导出自己的结论，最后将自己的新知识、新感受用于新的问题情景中，形成阅读迁移能力。
精选阅读内容，丰富主题类型：阅读内容是学生学习阅读的蓝本，是学生掌握阅读技巧的关键。教师在进行主题式阅读教学时，阅读内容的选取对于整个阅读教学无疑是至关重要的。因此，教师应该在阅读内容的选取上更为精心，更加注重文本类型的多样性。
摘自：让“主题式”阅读为小学语文教学增彩 张传递 文 《阅读（教学研究）》2017年第2期
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