文摘.促进学生主动发展，提升学生学习力
发布日期:2025-03-07 08:53:06 发布人:古华中学
文摘：
促进学生主动发展，提升学生学习力
学习力是一个人的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和,是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。
学校的教育教学要寻求促进学生学习和发展提升的方向和路径,应基于学生把自己当作发现者、研究者、探索者的需要,引领学生主动参与到课内外的相关教育教学活动,促进学生主动学习与发展,从而提升学生的学习力。
提升基础要素,形成学生学习力：1. 促进经验的内在体悟,提升学生知识维度的学习力。学习力的生成发展过程,本质是主体经验的不断积累和自身不断重构经验的内在体悟。2. 引领反思的学习习惯,增长学生智慧维度的学习力。反思就是学习者对自身学习活动的过程,以及活动过程中所涉及的有关事物、材料、信息、思维、结果等学习特征的反向思考。3. 激发学习的情感动力,培养学生意志维度的学习力。具有良好意志力和进取心的人能够在活动中坚定目标坚持不懈持之以恒，最终获得成功。
推进合作交流,拓展学生学习力：1.引导学生主动参与教育教学活动。2. 组织学生参加实践活动。
打开创新通道，提升学生学习力：学生创造潜能的发挥,依赖于他们主体地位的体现。教师应充分发挥学生的主动性，努力挖掘每一个学生的潜力，引导学生主动发现、主动思考、主动提出问题，让学生敢想、敢说敢写、敢做，有自己独到的见解。学生学会质疑、释疑，也是创新能力的一种展示。教师可以让学生对某一问题提出自己不同的想法，允许学生对他人看法提出批判性的意见。
摘自：促进学生主动发展，提升学生学习力 刘元海，袁红俊 文 《阅读（教学研究）》2022年第4期
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