文摘.沉浸语文：基于儿童完整性生长的语文学习研究
发布日期:2025-03-07 08:52:21 发布人:古华中学
文摘：
沉浸语文：基于儿童完整性生长的语文学习研究
完整性生长，是儿童语文学习的应然追求和理想境界。用语文学习引导儿童完整性生长，是一种美好愿景和追求。
意蕴解构：沉浸语文的概念内涵和功能指认：沉浸语文，以儿童立场为学科逻辑起点，以实现儿童完整性生长为旨趣追求，是指儿童带有母语学习的天然动机和亲切情感，在语文学习时充分享受学习快乐，沉浸于不同学习体验，使“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”成为受到愿望和情感驱动，不断“温暖起来”的加工过程。
实践建构：沉浸语文提升儿童生长的完整性策略：1. 双线组元型教材：全课型聚焦单元整体学习。2. 潜能唤醒型教师：全过程建构言语实践活动。3. 效能自觉型儿童：全对话映照合作互惠学习。4. 认知驱动型环境：全场域建设乐学教室文化。
价值新构：沉浸语文激扬儿童的完整性生长：1. 教材革新：儿童知识结构与核心素养完整融通。2. 教师催化：儿童经验要素与发展潜能完整链接。3. 同伴协商和环境重构的重要作用。
摘自：沉浸语文：基于儿童完整性生长的语文学习研究 张明霞 文 《阅读（教学研究）》2022年第1期
相关信息
