文摘.基于核心素养下物理“深度学习”的途径研究
发布日期:2022-12-02 08:50:47 发布人:古华中学
文摘：
基于核心素养下物理“深度学习”的途径研究
深度学习是指学习过程中不能停留在知识表面，而应深刻探究其本质的一种学习活动。
渗透物理观念，开展深度学习：物理观念是物理学科核心素养的重要构成部分，是学习物理知识后应具备的基本素养。在该素养下开展深度学习活动，不能满足于学习者认识物理现象、掌握物理知识，更应注重教学内容与环节的合理设计，促使其开展深度学习活动。
渗透科学思维，开展深度学习：科学思维是一种处理问题的重要思维，为更好的获得深度学习授课目标，应在充分吃透科学思维内涵的基础上渗透到教学的各个环节中，使学习者明确科学思维在学习中的表现，认识到科学思维的重要性。
渗透科学探究，开展深度学习：探究是人类获得物理知识与结论的重要途径，而保证探究过程中的科学性，可在探究过程中少走弯路。为更好地实现深度学习目标，应引导学习者在科学探究的基础上进行深度学习。
渗透社会责任，开展深度学习：学习者只有具备良好的社会责任，才能将所学的知识加以合理的应用，为社会的发展做出贡献。开展深度学习活动时应注重社会责任的渗透，使学习者能够从学习活动中获得良好的启发，能够根据存在的实际问题，运用物理知识提出合理的方案。
摘自：基于核心素养下物理“深度学习”的途径研究 洪萍 文 《数理化解题研究》2021年第14期
相关信息
