文摘：
家庭会议指导
家庭会议室定期安排好的家庭全体成员会议，是计划家庭娱乐、分享美好体验和积极情感的良好方式。它本是一种家庭辅导与家庭建设的形式，运用到家校合作中，则是围绕学生全面健康成长，在班主任指导与参与下，家校共同参与、融合共进的家校共育途径。
家庭会议指导的基本理念：1.以生为本，民主参与。家庭会议室通过民主的方式解决某些实际问题的一种家庭教育实践活动，它强调的是双相沟通、互动和教育，孩子不再是唯一的谈论焦点，家庭中的每一个人都应该成为交流的主体。2.鼓励欣赏，升华情感。一家人坐在一起，抛却生活中的琐事，在彼此的点赞中开始每一次的交流。一家人在一起，彼此点赞，这就是爱。不管孩子未来将碰到什么困难，他的内心都有一种暖暖的坚定的支撑力量。
家庭会议指导的主题设计：1.强调过程性。主题内容的设计要有计划、中期回望及总结。2.内容多样性。3.民主讨论。
家庭会议指导的工具支持：1.家庭会议微视频。2.家庭会议使用手册。
家庭会议指导的实施过程：家庭会议指导的实施经历三个阶段：学习-实践-反思。学习阶段将每个家庭成员卷入其中，习得新的语言系统及行为模式。实践阶段将所学付诸行动，在行动中感受不同方式带来的不同感受。反思阶段在家长与孩子彼此评价及总结的过程中，家长学会多维度评价孩子，发现一个不一样的孩子，促进家长思考自己的家庭教育观念，对不恰当的地方及时调整与更新。
家庭会议指导的效果与反思：1.效果。（1）架起了亲子沟通的立交桥；（2）使班主任家庭教育指导常态化。2.反思。（1）家庭会议的效果受家庭的认同度及参与度影响；（2）家庭会议指导的反馈形式单一。
摘自：家庭会议指导：家校共育新途径的班本化探索 方艳 文 《班主任》2020年第5期
