2020学年度第一学期教导处工作总结
本学期教导处以全国、市、区教育大会精神及中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》等文件精神为指导思想，以第二十五届教学节为契机，围绕“优化教学评价，提升课堂质效”开展中心工作。立足学校三年发展规划、“强校工程”实施方案及汇贤古华教育集团工作重点，开展各类教学活动，促进教师专业发展，全面发展学生素质， 不断提高课堂教学有效性。深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，深化教育教学改革，实施有效教育教学策略，促进课堂教学质量的不断提高。
二、重点工作
（一）完善学校课程体系 深化校本课程建设
落实“全面课程、校本特色、新成长课堂、有效性教学”理念。结合市教委课程计划调整及学生综合素质评价，教导在处严格按照市课程计划开齐开足各类课程的基础上，整合学校教育资源、系统安排三类课程，同时加强劳动教育和学科育人体系建设。并依据第25届教学节主题“新课程 新成长”，着力构建“教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动发展、同伴互动合作”的新成长课堂，不断提高课堂教学有效性。树立和践行全面的教育质量观，促进课堂教学质量的不断提高。
1、规范课程设置。根据上海市课程计划的要求和课程标准，结合学校自身的特点和情况，不断完善并执行学校的课程方案，让学生在规范的课程结构下个性特长获得德智体美劳全方面的发展。不断完善规范拓展型课程、探究型课程实施方案。本学期共开设了创客、OM、舞蹈、版画、工艺、彩铅画、艺术鉴赏、跆拳道、空手道、乒乓、羽毛球、毽球、球类、等各类拓展课50多门。
2.坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步修改和完善学校特色课程体系并落实到课表，做大、做强校本特色课程，不断完善和实践STEM课程和跨学科课程建设，以“科技小课题”研究拓宽探究型课程研发的新路径。同时以校本化课程实施和校本作业设计为抓手，顺利做好课程建设“支点”项目和星光灿烂项目的年度推进、评估和考核等工作，《基础型课程校本化实施的实践研究（深化）》终期考核评定为优秀。
（二）践行人文课堂，提高课堂教学实效
1、继续加强教学“五环节”管理，有效落实教学常规。本学期重点对六年级和毕业班两个年级进行了常态督导检查工作，通过常态督导，不断加强对课堂教学有效性的研究和教学过程规范化的管理，同时根据学校实际，继续落实分管领导蹲点工作制度，采用定期和不定期相结合的形式，做好教学常规巡视、教案抽查、作业检查、随堂听课等工作同时，本学期重点加强起始年级、毕业班等重点年级、语数英等重点学科和劳动、美育、体育等专项课的听课力度和强度。同时行政领导深入教研组和备课组参与研讨活动，提高教研组、备课组研讨实效。
2.以25届教学节为契机，围绕“新课程 新成长”，以《中考改革背景下基础型课程校本化实施的实践研究》为抓手，深化课堂教学改革，提高课堂效益。积极开展各类卓越教师、中青年教师课堂展示、5年期新教师汇报课、单元作业设计、学科教案（四史教育）评选、研究性学习成果评选（小课题）等各项活动，通过课程建设、队伍建设、教育科研等研讨活动，共享优质资源，促进教师发展，提升教学质量，实现共同提高。在二十五届教学节系列活动中，杨蓓蕾、戴萍获中青年教学评比三等奖 ；李静、潘筱英、张花、顾蕾、郭思婧、陈冉小组获优秀作业单元作业、试卷案例评选三等奖；戴萍获爱国敬业三等奖；张花获教学案例三等奖。在“农商行杯”奉贤区新成长课堂教学大赛中，顾蕾荣获精品课，张花和高平荣获市示范课以及品牌项目。
3. 加强毕业班管理、提高毕业班教学实效。教导处通过组织各种模式的初三各学科教学研讨会，共同对毕业班的课堂教学模式和结果进行深层次分析。从教师的教学方式和教学难度等多方位、多角度进行分析，对于在教学中出现的问题，提供切实有效的教学策略，帮助毕业班教师人人都能上出“好课”，毕业班课堂节节都是“好课”，成为其他年级改革课堂实践的典范。
同时学校初三各门学科在专家指导团队及带教导师的引领下，有针对性地开展有效教研。通过听课指导、观摩教学、专题式指导等形式，提升教师的教学视野和教学实效。促进了初三教育教学工作的有序、有质、有效开展。同时根据初三年级学科特点和学生特点，在初三年级通过统一排课，在数学、英语学科开展分层教学工作。坚持“抓两头、促中间”的工作思路，加强初三毕业班工作领导，明确各阶段的目标，确实提升毕业班工作实效。2020届初三荣获区初三教学质量奖。
（三）、加强教研组建设，促进教师专业发展
1、本学期继续采用学校教研活动提前网上公示的方式定时间、定地点、定教研主题内容和执教人员等，丰富教研组活动形式，提高教研组活动的实效，形成浓厚的教研氛围。学校还借助专家团队和进修学院教研员的力量，在每两周一次的教研组活动中开展规范化、系列化、有针对性的主题研讨活动，提升教研活动的质效。同时教导处根据学校新调整的考核方案，对上课、听课、评课情况进行统计，归档进一步规范管理。除常规教研活动外，结合区教学节相关要求制订《古华中学第二十五届教学节工作方案》并积极开展“互动欣赏、协同实践、高效课堂”中青年教师教学展评、“卓越教师、优秀骨干教师”展示活动。
2.加强“新课程 新成长”的策略研究，全面提高学生的学业质量。加强教研组自身建设，以项目推进为引领，开展新中考历史、道法、跨学科、理化实验操作考，英语听话的教学研究。同时充分发挥信息化应用教研组的作用，深入推进学科教学与信息技术的整合，践行智慧课堂、有效教学，实现减负增效。参加信息化云课堂、录课参加比赛，本学期有40多节课参加比赛。并取得优良成绩，同时邀请黄浦区、普陀区、浦东新区教研员、专家开展单元设计、学科作业设计、学科命题、跨学科案例等系列主题培训活动，提升教师专业技能提升。
3、进一步加强三级教研组的创优工作、扎实做好常规工作、做好过程性资料的积累和上传工作。注重教研组活动的系列化、主题化开展及教师文章、课题等教科研工作。借助教育集团化和学校优势优势资源，通过师徒结对、外出学习、培训、专家团队的指导、积极开展研讨活动，共享优质资源，促进教师发展，实现共同提高。在提升教师专业发展的同时，做好优秀教研组的申报评定工作。本学期顺利完成物理、音美优秀教研组的申报评选工作。物理、英美教研组被评为优秀教研组
（四）、注重校本培训，提升教师专业素养
1、加强教师队伍建设。继续充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师的示范引领和辐射作用；以强校工程中的“攻关计划”和“种子计划”及教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，促进教师专业的进一步提升；继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，推进（张花、顾蕾）挂职锻炼制。
2、加强青年（职初）教师的培养工作，以学校青年（职初）教师结对、培养和考核工作为抓手，充分发挥我校资深教师的优质资源、学校专家团队和强校工程的名师力量，集聚教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，切切实实将学校的师徒结对工作和青年教师的培养工作做得扎实有效，使青年（职初）教师能尽快适应学校的教育教学工作，在各方面取得长足发展。进一步提升青年（职初）教师的综合素质
3、以强效工程和集团化办学工作为契机，正确定位，进一步提升学校品质，借助名师资源培养优秀骨干教师。同时通过重点项目《提升初中教师命题能力的实践研究》，《个性化教学导向下作业设计的实践研究》和《美育导向的创客校本课程的实践》调动全体教师，进一步提升教师的“1+5”专项能力。以立德树人为核心，+本体知识专业能力、命题作业设计能力、实验操作能力、信息化应用能力、心理辅导能力。全面提升教师教育教学能力。
三、其它工作
1、落实《关于进一步加强学校体卫艺科工作的实施意见》，推进体育教学改革，广泛开展学生阳光体育运动。推进初中体育多样化课程改革，深入推进乒乓球、羽毛球体教结合项目，试点推进毽球项目。规范完成学生体质监测体育、体育节、学生运动技能测试和初中体育多样化市督导等各项工作。精心选拔、组织学生参加Steam、DI、OM等市级（全国）赛参赛工作。Steam等获最强脑力王市电视公开赛一等奖。科技获2020头脑奥林匹克全球赛富斯卡创造力奖。
2、强化科研兴校意识，加强校本研修与培训，全面提升学校教科研与教育教学水平。做好每年一册《古中教苑》编辑工作，课题立项、结题工作和论文案例的评比活动等，引领教师在教学研究实践中提升服务教学的能力。2020年10月16日，完成2020年区级一般课题开题论证活动（陈正大、李静、程琳莉、周敏）以及校级课题（胡璇、谢清婧、吴丰洪、沈超、何静婧）； 2020年12月31日完成2019年区级课题结题鉴定工作（钱雪锋、顾蕾、戴萍、吴琼、邵玮妮、）学校荣获2020年度奉贤区学校科研发展水平评价优秀校
3、加强思政、学科德育和劳动教育工作。在课堂教学中渗透德育教育和思政教育，同时作为中华优秀文化艺术传承学校，以舞蹈课程为突破口，进一步加强美育教育。
4、加强学籍管理。杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。并做好过程性资料的积累同时做好学生电子信息确认、学生转学、初三学生信息确认、中考报名、体检、等先关工作。规范操作流程，注重资料的收集、归档。
5、精心组织开展第二十五届教学节，展示学校教学成果。
6、科学、规范管理，进一步发挥图书馆、实验（专用室）、创新实验室、文印室等教辅部门在学校教育教学工作中的作用
7、充分利用好阅卷系统，进一步做好教务、考务、质量分析等工作。
古华中学教导处
202101
