2019学年度第二学期教导处工作总结

一、指导思想

深贯彻全国、市、区教育大会精神及中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》等文件精神。深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，深化教育教学改革，实施有效教育教学策略，促进课堂教学质量的不断提高。以“强校工程”为抓手，开展各类教学活动，促进教师专业发展，全面发展学生素质。同时，严格落实上级防疫和线上教学要求，精准有序开展各项疫情防控和线上教育教学工作。

二、重点工作

（一）完善学校课程体系 深化校本课程建设

落实“全面课程·校本特色、人文课堂·有效教学”理念。结合市教委课程计划调整、新中考要求及学生综合素质评价，教导处在严格按照市课程计划开齐开足各类课程的基础上，整合学校教育资源、系统安排三类课程，同时加强劳动教育和学科育人体系建设。并依据第24届教学节主题 “优化教学评价，提升课堂质效””，积极推进课程建设，促进学生全面发展。

1、规范课程设置。根据上海市课程计划的要求和课程标准，结合学校自身的特点和新中考要求，不断完善并执行学校的课程方案，让学生在规范的课程结构下个性特长获得德智体美劳全方面的发展。不断完善规范拓展型课程、探究型课程实施方案。全面强化英语听说课程、理化试验课程、道法、历史、科学、地理等学科课程。并积极探索和完善课程评价体系。

2.坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善学校多元文化特色课程体系并落实到课表，做大、做强校本特色课程，不断完善和实践STEM课程和跨学科课程建设，组建探究型课程（小课题）研究小组，并以“科技小课题”研究拓宽探究型课程研发的新路径。同时以校本化课程实施和校本作业设计为抓手，顺利做好课程建设“支点”项目和星光灿烂项目的年度推进、评估和考核等工作，《基础型课程校本化实施的实践研究（深化）》终期考核评定为优秀。

（二）抓牢空中课堂，加强线上教学管理

1、为了保证“空中课堂”的教学的有序有效开展，严格按照《关于奉贤区教育系统新冠疫情防控工作的通知》和《奉贤区关于加强学校在线教学过程管理的八项基本要求》，开学之初，学校就成立了线上教学领导小组和工作小组。

领导小组：

组  长;杨莲花

副组长：李  伟  唐国华

组  员：徐明忠 徐文华 殷  铭 余群英 陈  强

工作小组：

组  长：李  伟

组  员：殷  铭 余群英 陈  强 顾  蕾 年级组长 教研组长 班主任

2、根据疫情，学校及时召开行政和各年级组长、教研组长等视屏会议，对线上教学进行研讨和工作布置。学校教学部门提前谋划，制定《古华中学在线教学实施方案》、《教研组在线教学方案》、《备课组在线教学方案》、《古华中学教师疫情期间考勤制度要求》等各类在线教育教学方案和要求，确保在线教学的有序有效开展。

3、行政蹲点年级巡堂，对空中课堂工作查缺补漏并及时整改，提高效率。各负责行政进入年级、班级督课，指导和监督班级群管理，督导课程应急实施情况，了解在线教育教学工作的开展情况。

4、常规巡课，所有行政人员和分管领导深入到每天课后10-15分钟的答疑及个性化辅导分工巡课，确保课后的教师答疑保质保量。同时对发现的问题和不足进行及时的沟通和对接，确保在线教学的有序有效开展。

5、各行政人员根据年级上课的情况，通过网络问卷、微信、电话等多方征询家长、任课老师意见，共同商讨修改答疑及个性化辅导方式，充分发扬青年教师优点，改进不足，每周进行部门工作总结上交办公室，校长及时掌控学校教学工作。

6、对家庭困难学生，在班主任的积极配合下，教导处收集统计相关信息，并通过各种方式方法解决这些学生的实际困难，并积极跟踪这些学生的学习情况。确保全校所有学生多能有效完成在线教育教学任务。

（三）抓实空中课堂，有效推进线上教学

疫情形势严峻，如何有针对性、有实效性地开展空中课堂教学尤为重要，学校以班主任为核心，加强空中课堂的组织与协调，落实好学生每天的空中课堂收看工作和课后腾讯课堂的现场答疑工作。确保空中课堂教学效果。

1、组建线上教学信息化小组。对所有教师进行线上教学的培训，通过视频会议、在线指导等方式让所有老师掌握腾讯课堂等APP的使用模式，同时通过试运行等方式及时发现问题并进行不断完善，确保线上教学的顺利开展。

2、组建学科团队，协同答疑。学校学科带头人、骨干、优青教师牵头，各班主任、各学科授课教师协同合力，团结一致，根据学情进行年级课程辅导。语数英三科规定课堂教学模式，用程式化教学让学生熟知任课教师教学方式，让学生形成固定的上课模式思维，分年级实行年级答疑。

3、加强教研组、备课组的线上线下研讨。教师在认真钻研教材，教学大纲和参考与其相关教学资源的基础上，结合我校学生的学习实际，把单纯的文字结构变为认知结构，对重点和难点知识进行解析，在教材练习的基础上布置一定数量的自学练习，形成一个学习方案，上课前分发给学生。学生自学相关的内容必须由集体备组提前准备好，统一内容和格式，另外的老师检查勘误，避免教师个人单打独斗浪费大量的人力资源。

4、利用集团和学校优势资源开展线上教育教学研讨工作，提升线上教学工作的质效。利用美术学科和数学学科参加市级课程录制的有力条件和教育集团的优势资源，加强教研组、备课组的研讨和资源的共享。确保高质量的进行线上教育教学工作。

5、通过腾讯会议、QQ、微信群等不断加强总结反思工作，在认真开展线上教学的同时，积极追求教育的实效。组织教师进行专业技能培训和总结反思工作，从教学的每一个环节入手，分享优秀的做法和创新的思路。让老师们在不断地学习中改进信息化授课模式，力争做到教育和管理两不误，通过总结和反思创新教育教学的思路和方法，最大限度的落实教育教学的效果，形成教育教学的合力。提升线上教育教学的质量

6、加强作业的布置和检查工作。开学初学校就组织所有行政和年级组长到校对学生的校本作业进行分类打包并通过邮局邮寄到每位学生家里，对收寄有苦难的学生通过电子稿的方式，确保每位学生能在在线教学期间完成老师布置的作业。同时各备课组根据学生实际情况进行分层作业的布置。为了能督促学生及时完成作业和提升作业的有效性和多样性，充分利用校园英语智慧平台、每日交作业、QQ在线批改等APP平台加强作业的管理，提升作业的有效性。

7.深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，促进线上线下教学质效不断提高。借助于学业跟踪系统，完善学校的质量保障体系和质量监督机制。坚持“抓两头、促中间”的工作思路，加强初三毕业班工作领导，科学制定毕业班工作实施方案，明确各阶段的目标，提升毕业班工作的实效。

（四）、注重校本培训，提升教师专业素养

1、加强教师队伍建设。继续充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师的示范引领和辐射作用；以强校工程中的“攻关计划”和“种子计划”及教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，促进教师专业的进一步提升；继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，推进挂职锻炼制。

2、加强青年（职初）教师的培养工作，以学校青年（职初）教师结对、培养和考核工作为抓手，充分发挥我校资深教师的优质资源、学校专家团队和强校工程的名师力量，集聚教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，切切实实将学校的师徒结对工作和青年教师的培养工作做得扎实有效，使青年（职初）教师能尽快适应学校的教育教学工作，在各方面取得长足发展。进一步提升青年（职初）教师的综合素质

3、以强效工程和集团化办学工作为契机，正确定位，进一步提升学校品质，借助名师资源培养优秀骨干教师。同时通过重点项目《提升初中教师命题能力的实践研究》，《个性化教学导向下作业设计的实践研究》和《美育导向的创客校本课程的实践》调动全体教师，进一步提升教师的“1+5”专项能力。以立德树人为核心，+本体知识专业能力、命题作业设计能力、实验操作能力、信息化应用能力、心理辅导能力。全面提升教师教育教学能力。

三、其它工作

1、落实《关于进一步加强学校体卫艺科工作的实施意见》，推进体育教学改革，利用网络广泛开展学生线上阳光体育运动。推进初中体育多样化课程改革，深入推进乒乓球、羽毛球体教结合项目，试点推进毽球项目。精心选拔、组织学生参加Stem、DI、OM等市级（全国）赛线上参赛工作。OM等获头脑奥林匹克大赛全球赛FUSCA创造力奖。

2、强化科研兴校意识，加强校本研修与培训，全面提升学校教科研与教育教学水平。做好每年一册《古中教苑》编辑工作，课题立项、结题工作和论文案例的评比活动等，引领教师在教学研究实践中提升服务教学的能力。

3、加强学科德育工作，在线上线下课堂教学中渗透德育教育，同时作为中华优秀文化艺术传承学校，以舞蹈课程为突破口，进一步加强美育教育。

4、加强学籍管理。杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。并做好过程性资料的积累同时做好学生电子信息确认、学生转学、初三学生信息确认、中考报名、招生等相关工作。规范操作流程，注重资料的收集、归档。

5、精心组织开展第二十四届教学节线上线下各类活动和参赛工作，展示学校教学成果。

6、科学、规范管理，进一步发挥英语听说室、图书馆、实验（专用室）、创新实验室、文印室等教辅部门在学校教育教学工作中的作用

7、充分利用好阅卷系统，进一步做好教务、考务、质量分析等工作。

古华中学教导处

202007