9月25日下午，张建权特级教师工作室和金红卫特级教师工作室一起在古华中学开展“单元教学视角下的课堂教学研讨”活动，上海市特级教师、黄浦区初中数学教研员顾跃平老师参加了活动。

张建权特级工作室的学员，古华中学潘筱英、张花、华亭学校顾耀等三位老师，围绕八年级的“一元二次方程”开展课堂教学。潘筱英老师的新授课《17.3一元二次方程根的判别式（1）》，注重问题导向，通过学生自主思考及讨论，学习并掌握新知；张花老师的复习课《一元二次方程单元复习》，主要涉及复习一元二次方程的概念、解法、根的判别式等，通过生生、师生的交流，梳理了所学知识，构建知识网络；顾耀老师的拓展课《一元二次方程根与系数的关系》，通过师生共同参与一元二次方程的根与系数关系定理的推导活动，学生在老师激励的语言下愉快地学习新知。三位老师都关注到了对学生的数学运算能力、数学抽象能力的培养。

课后，上课教师就“单元教学下教学内容设计”、“核心素养”，简单谈了自己的见解，以及上课中的成功与不足。

在听取了老师们的发言后，钟菊红老师提出，在单元设计背景下，要关注各单元之间的联系，关注新授课、复习课、拓展课等等不同课之间的联系及所承担的作用；要关注备课中所确定的教学目标与课堂具体实施时达到的目标是否一致；要关注问题设计，要站在更高角度去思考，学生为什么要学习这些内容，学习这些知识的目的是什么，设计的问题之间要有联系、要有针对性。

张建权老师就“如何划分单元？”、“核心素养体现在哪里？”这两个问题，结合老师们的课堂对学员们进行指导。张老师激励学员要多思考每节课的内容在单元中的作用与地位，要多从“小单元”及“大单元”上去思考问题，教学设计上要符合学生认知规律，把握好每节课上对学生数学核心素养的培养，同时要注意数学教学中的一些语言问题。

顾跃平老师结合三节课，对老师们提出了建议及要求。要求教师自身要不断学习，多学习数学相关学术、教学理论，要研究中考、课标要求，根据学生的认知情况，合理挖掘教材内容，站得高才能看得远。在课堂教学上，要进行分层设计，生动地以公司中的领导、技术员、操作员的各自分工为例，指出每位学生的定位要准确，培养不同学生的各自不同的能力，在备课时还需精心打磨、准备。

在同伴的展示和名师的指导下，古华中学数学组的年轻老师们将不断充实自身，努力前行。(供稿：潘筱英  摄影：陈强)