9月12日，古华中学班主任工作室第二期研修班开展了本学期的第1次活动，这也是古华中学班主任工作室的第51次活动。

学员们首先来到预初（3）班，观摩李静老师的班会课。李老师首先展示一张关于日本学生机场认真看书的照片，引导学生进行讨论，进而引发同学们的思考：日本学生为什么有这么好的行为习惯和读书兴趣？随后一起回顾了一段史实，原来1000多年前，日本国派出遣唐使到中国来学习，学习了中国的制度、建筑、礼仪等，引发同学们的反思。大家一起反思班级中存在的不良习惯，怎样才能养成良好的习惯等。通过讨论，李老师强调要“见贤思齐”，向做得好的同学学习，希望同学们每日“三省吾身”，经常给自己提个醒，给同学提个醒。最后勉励大家要在人生的春天加强学习，播种好的习惯，养成好的习惯。最后李老师根据学校工作布置，对班名、班训、班规进行了讨论，并处理了一些班级事务。

课后，我们来到三楼会议室进行认真的研讨。大家认为李老师的微班会根据学校校本课程设计，较好地进行了课堂展示。同时大家也提出了修改建议，比如，课的过渡要把握课的设计要求，课堂用语要生动有趣，要引导同学思考日本国民的良好习惯的形成原因；对班情的分析应事先召开班委会，加强沟通，加强了解。丁老师则进一步指出课前准备不是很充分，我们使用学校提供的资料包，也要加强备课，加强消化理解。另外，丁老师针对老师们提出我们处在一个竞争、开放的世界，我们必须放开眼界看世界，学习他国的长处，况且1000多年，日本民族也是“见贤思齐”，到中国来学习。因此“见贤思齐”应成为我们的好习惯。同时每日“三省吾身”也应该成为我们的好习惯。预初年级是学生进入初中后新的发展点，因此我们必须加强这两个习惯的养成。此外，对确定班名、班徽、班规等环节，丁老师指出应召开班委会提前讨论，做筛选，然后让有关同学做介绍，全体同学随后进行讨论。这样才能做到有效、高效。

随后，各组组长汇报了本年级新学期第一节班会课的情况和问题。大家反映按校本课程设计的课目上了课，总体良好，进展顺利。

最后，丁老师作了工作布置。他要求每一位学员要积极地参加实践，验证、修订、完善班会课校本课程；各组组长要排好名单，确定每节课的重点并指定负责该课资料包修订的老师；同时要挤出时间参与德研活动，积极投稿，争取发表文章。（撰稿：沈超）