古华中学2024学年第一学期师干训工作计划
根据区奉贤区教育学院2024学年第一学期教师培训工作的总体部署和要求，围绕“奉贤区‘十四五’师资队伍建设”规划，结合本校教师实际情况，特制定本学期工作计划。
一、指导思想
以2024年奉贤教育工作要点为指导，聚焦新成长教育的创新推进，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于教师终身教育和可持续发展的良好环境，打造一支师德高尚、业务精湛、教学基本功过硬、具有一定科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、目标任务
学校充分发挥上海市“双名工程”“攻关计划”和“种子计划”学员的辐射作用和区新一轮卓越教师培育工程培养对象的引领作用。开展项目实践、校本培训、专家引领、教育科研、课堂实践、研讨交流、总结评价等活动，请进来、走出去，继续做实“青蓝工程”和“优秀骨干教师培养工程”“星级班主任领航系列活动”等，分层分类，个性化培养，建设学校优秀骨干教师梯队。
1、以师德教育为首要任务，加强培训过程管理，规范和完善教师培训工作制度，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业全面发展。
2、以培养青年教师为主线，进一步拓宽培训渠道，创新培训思路，整合优质资源，有效开展校本培训，提升校本培训的质效。
3、以校本研修项目为抓手，分层分类开展教师培训，切实提高教师课程改革的能力和素质，推动教师队伍整体发展。
4、加强科学研究，总结提炼教师教育的成功经验，精心设计科学合理的培训方案，在整体提升本校教师专业技能和业务素养的同时，促进教师的个性化发展。
三、主要工作
（一）全体教师
1、师德建设
组织教职工学习政治思想理论、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《奉贤区师德“五不准”》《奉贤区基础教育“规范管理年”负面清单》等，实行师德“一票否决制”。开展“践行教育家精神、勇担新时代使命”系列活动，持续推进师德承诺签约活动、家长学生对教师评议等活动，节假日之前做好师德警示教育，提高教师政治素养和师德素养，建设良好的教育生态，提升家长学生满意度。优化师德档案制度，全方位、全过程评价考核教师师德情况。
开展常态化评选活动，选树典型。开展第40个教师节庆祝活动，表彰“园丁奖”、“师德先进个人”、优秀青年教师、“三十佳”和“三星级班主任”、“四星级班主任”、“最美导师”等，并进行事迹宣传，年底评选“2024年度感动古中人物”，形成浓厚的比学赶超文化氛围，展现为人、为学、为师的风采。
2、区级校本培训项目
新课程改革的深入实施对教师的专业发展提出了新要求，也带来新理念和新机遇。落实立德树人根本任务、培育学生核心素养是新时代赋予教师的核心使命。肩负光荣使命，教师要更新教育理念，转变育人方式，不断提升新课程的实践转化能力，推动课堂教学深度变革，凸显主动作为和专业担当。为此，我校聚焦“跨学科”，开展新优质学校跨学科主题学习的校本研修项目，进一步推动践行“素养时代”全面育人的教育目标，在奉贤教育高质量发展的进程中持续生长。
3、落实各项市、区级培训
积极支持教师参加各类市、区级培训，督促教师积极报名完成十四五课程的市级共享课程，寒假、暑假的中小学智慧教师研修。按照区级要求，督促教师完成区中小幼教师学生生涯指导与心理辅导专题培训，并让相关教师参加新成长指数评价命题研修班、职初班主任培训等区级培训，提升教师的能力。
（二）骨干教师
骨干教师是学校的中坚力量，是攻克教育教学工作难点的中流砥柱，通过校本培训，让他们超越自我，形成教育教学的风格，同时起到引领、示范、辐射的作用。
1、示范引领明方向——以骨干教师为先，开展示范展示活动。借助校教学节活动，引领教师进行研讨，同时深入学科教研、课堂研讨等活动，为青年教师的专业成长指明方向。
2、师徒带教促发展——落实好师徒带教工作，提高教师带教工作的实效性。在师徒带教，给每位新教师、新班主任、新任教初三教师配备师傅，争取多方位、多角度的安排学习与指导。
3、领衔团队搞研究——鼓励骨干教师带领本学科教研组，基于教学实践共同发现的问题，确定专题研究的项目，共同解决问题，既促进骨干教师自身的成长，又形成一个互通的团队合力，最后实现飞跃。
（三）青年教师
学校以青年教师培养为重点，通过培训，使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、教育教学业务水平和科研意识，适应实施素质教育的需要。
1、提升育德能力——学校将班主任工作细化，分成若干个板块，每周班主任例会；围绕班主任碰到的普遍的棘手问题进行讨论，解决疑难，以提升育德能力；同时还要学会组织活动及主题班会课的基本功培训。
2、夯实专业知识——青年教师需以“课程标准”为标准，梳理任教学科各年级教材的知识点，清晰把握各年级的目标，通过不同形式的活动可以促使教师们不断充实和更新学科知识，提升自己的专业水平以及跨学科设计能力。
3、加强反思能力——青年教师需要写成长日记，记录自己成长的心历路程，教师基于教育教学的实际问题，养成善于发现问题、分析问题和解决问题的能力。
古华中学
2024年9月
