2021年1月14日下午1点，古华中学四楼会议室召开了“班会课校本课程推进座谈会”，与会的有校长杨莲花，副校长唐国华，政教副主任梁裕萍，四位年级组长张花、朱波、潘筱英、顾蕾，班主任工作室导师丁如许，导师助理杨蓓蕾。

首先，副校长唐国华回顾了班主任工作室三期以来的研修安排和活动成果，然后由四位年级组长发言。

预初年级组长张花提出六年级班主任的优势是语文老师担任班主任的比较多，同时本年级采用“1+2+6”的模式，以老带新，共同研讨，共同进步。张老师也提出了一些困难，比如班主任的专业不同，非语文老师班主任对读书交流的班会课实行起来难度比较大。丁老师提出，读书指导是班主任的重要工作，班主任一定要和语文老师合作，做好课前准备。

初一年级组长朱波非常认可班主任工作室所研修的方向和内容，提出可针对学生的特点将班会课的顺序适当调整。唐校长认为每学期的第一节班会课可结合《开学第一课》来开展。丁如许老师建议，班会课顺序可机动，同时要关注班会课的类型。

初二年级组长潘筱英认为班会课校本课程的实行和推进对班主任和学生都非常有利，八年级的班会课例紧紧围绕学生的年龄特点来进行设计，帮助学生从被动转变到主动转变。同时，潘老师提出建议，好的课例可拍摄记录下来，帮助其他非工作室班主任更好地运用资源。丁老师赞同潘老师的建议，同时提醒班主任上课前一定要看教案，资源要充分利用起来。

初三年级组长顾蕾提出，本年级的班会课课例适合初三开展，多以励志教育为主，并穿插了学校特色“学习共同体”，但有些课例会与学校的年级大会有所冲突。丁老师提出，可将重要的班会课形成学校的年级大会（校班会），方便工作安排。同时丁老师指出初三较为重要的一节课《在共和国的旗帜下》还需要好好策划。

唐校长对四位年级组长的发言进行点评，虽然年级组长参与时间少，但认同度高。年级组长要做好引领者，，要做参与者，要听、要看、要有想法，要熟悉整个一览表中的班会课。同时针对班主任对课例不熟悉等问题，唐校长提出可进行录课，以年级组为单位让课例设计者进行说课，以此来达到设计者和实施者的契合。

接着，班主任导师丁如许就下学期的课程推进提出建议。要增强认识，德育是育德，育德要行动，班会课是育德的重要抓手。年级组长要进行听课、研课活动，要收集本年级班主任的教学建议，鼓励班主任要多写文章。

最后，校长杨莲花做总结讲话。杨校长感谢丁老师四年多来的付出，以项目引领、任务驱动的模式，指导班主任工作室学员参与班会课课程校本化的实践研究，取得了良好的成效，努力打造成我校德育教育的特色。鼓励年级组长要不断学习提升，集聚智慧，创新管理思路与方法，以班会课校本课程实施为主要抓手，落实好立德树人根本任务。同时年级组长要身体力行上班会课，领头写文章，组织好研讨会等，不断提升自身的领导力、指导力和执行力，全力做好年级组扁平化管理工作，为学校优质发展贡献力量。（撰稿：杨蓓蕾  摄影：俞纯  审稿：杨莲花）