一、指导思想与目标定位
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，坚持立德树人、五育并举，聚焦新成长教育的创新推进，学校将进一步加强教师队伍建设，深化教育教学改革，优化教育方式、教育评价，促进学生多元成长，把学校建设成为老百姓家门口的优质校。
二、重点工作
（一）推进管理优质精细，推动学校内涵建设
1.优化实施，持续提升办学品质。
建立健全学校党组织发挥领导作用的组织架构、基本制度和工作机制，推进新一轮学校三年发展规划的实施，优化学校课程计划，完善学生综合素质评价方案，完善学校绩效实施工作方案，深入推进全员岗位聘任制、教师流动机制，做好“强校工程”终期评估自查工作，积极争创上海市文明校园、上海市绿色学校、区四星级党支部等，充分发挥学区集团化副理事学校的示范引领和辐射作用，同时做好对口帮扶、合作交流工作，全面提升办学品质。
2.聚焦“双减”，健全完善管理机制。
深入贯彻落实“双减”政策，加强常态工作调研，不断完善课后服务方案，优化课后服务模式，满足学生个性化需求，助力学校办学特色的彰显；优化作业管理机制，完善作业管理方案与实施细则及作业公示制度，实现减负增效；完善“五项管理”机制，落细、落小、落实工作要求，促进学生身心健康发展；完善学校常态督导机制，提高教育教学有效性。
3．项目驱动，促进办学内涵发展。
以项目引领、任务驱动模式，聚焦“双减”“双新”，加强对全体教师的校本培训；完成市（第三轮）课程领导力项目《提升初中数理化教师作业设计能力的实践研究》《美育导向的创客校本课程实践》的结项评估；深入推进区品牌“计划”项目《美术创客》《创新思维》《羽毛球》《梦想家园》《中考改革背景下的基础型课程校本化实施》，提升教育教学质量，不断彰显美育、科创、体育特色，丰厚学校发展内涵。
（二）完善德育体系管理，践行立德树人，促进学生健康成长
1.完善德育体系，全面发展素质教育。
深入贯彻《中小学德育工作指南》精神，不断完善学校德育教育体系。深入推进班会课校本课程的全面实施，打造德育教育特色。统筹规划专题教育课程与活动，强化核心价值观教育，创新劳动教育、实践育人载体和途径，落细落实措施，培育“三有”时代新人。
2. 推进新成长班集体建设，促进师生共同成长。
对标区“新成长”班集体评选指标，明确学校班集体建设内涵和评价指标。启动新一轮班级文化建设，进一步彰显班级文化与特色，培育良好的班风学风。开展学生干部成长营集训活动，加强学生自主管理和领导力培育。推进“领巾争章”活动、每月“一日军训”活动等，定目标、育习惯、增信心。加强班主任队伍建设，实施班主任星级评价，鼓励优秀教师长期担任班主任。推进全员导师制，举行新一轮导师签约仪式，创新开展学生与导师结对活动和“最美导师”评选表彰活动。
3.丰富文化活动，提升学生综合素养。
充分利用升旗仪式、校园广播，开展丰富多彩的校园文化宣传教育活动，坚定理想信念，陶冶学生情操。打造“人文蕴育”工程，深入推进 “贤文化”区域课程及《多元·敬贤·思齐》《华韵古诗词》《心理教育读本》等校本课程进课堂，开设生涯规划指导课程，扎实推进“华韵”城市少年宫活动等，促进学生多元发展。开展以节庆教育为主要内容的主题教育活动。开展勤俭文化、廉洁文化教育活动，推进“名家进校园”活动等。设计开展校本自主社会实践活动，完善评价机制；落实区学生实践活动要求，完善学校“红色之旅”实践方案。
4.加强协同育人，促进学生健康成长。
做好新一轮校级家委会换届工作，完善三级家委会建设，推进三级家委会家委会每周半天进驻学校管理和安全志愿者活动。推进区数字家长学校，促进学习型家庭建设。构建四个年级各具特点的家庭教育活动课程，开展“好家长”评选活动。建立特殊学生 “一生一档”，推荐班主任参加家庭教育指导师的培训，通过家长会、家访、沙龙、家长开放日等形式，加强对家长的交流与指导。
（三）夯实教学管理，打造新成长课堂，促进学生多元发展
1.加强课程建设，提升学校。
坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善课程计划和课程体系，做大、做强校本特色课程。继续以项目《中考改革背景下的基础型课程校本化实施的实践》为切入点，推动教育教学改革的实践，提升教学质量；以拓展型（社团）课程特色化建设为突破点，进一步打造美育、科创、体育教育的特色；以跨学科、项目化推进探究型课程，呈现其研究成果并展示交流。
2.做实“双减”工作，全面提升教学质量。
做细做实“双减”工作，完善“古华中学作业管理实施细则”“作业公示实施流程”等，完善学校教学常态督查机制、教学常规问诊机制等。开展《精准教学助力教师专业成长》校本研修活动，切实加强集体备课，加强“新成长课堂、有效性教学”的策略研究，精心设计作业，优化批改和讲评的环节；完善学困生帮扶指导制度，加强“查漏补缺”工作，落实初三毕业班分层教学、建立学习共同体等措施，全面提升学校整体教学质量。
3.深化教学改革，变革育人方式。
组织教师学习“新课标”，做实教研组、备课组 “三研一体”工作，开展学科教育教学实践与研究，不断变革教学方式，重点推进语文阅读与积累、数学运算与思维、英语读写的教学试点。推动跨学科团队积极探索跨学科教学、项目化学习的实践研究。充分发挥信息化应用教研组的作用，全面推进智慧教育云平台建设和“智慧课堂”建设，组织开展智慧课堂教学评比和全员展评活动。开展第二十七届教学节活动，展示学校教师教育教学风采。以项目推进为载体，开展教研、科研系列指导活动。做好各级课题开题、结题工作和论文案例的评比活动等，做好每年一册《古中教苑》编辑工作，提升教师科研能力和教育教学能力。
4.开展多彩活动，促进学生多元发展
开展疫情常态管理下的学生阳光体育活动和体育节活动，继续推进初中体育多样化课程改革，积极推进新一轮体教结合项目乒乓球、羽毛球、射击。开展学校科技节活动，精心组织做好Stem、OM、DI、市级、全国级及国际赛参赛训练工作，不断做强科创特色。继续推进版画、创客、OM、STEM、舞蹈等艺术社团活动，打造区级星级社团。优化版画、书法、剪纸课程，丰厚“全国中小学中华优秀文化艺术传承校”的成果。继续推进项目舞剧《少年木兰》和《美育导向下的创客校本课程实践》，发展学生创造美的才能和兴趣。贯彻落实《上海市2022年秋季学期开学校园疫情防控工作手册（试行）》要求，加强师生卫生健康教育，严格执行疫情防控制度，加强疫情防控演练。做好每学期两次视力检查，实施学生视力不良的预防和干预；做好冬季传染病的预防工作。通过讲座、校园广播、微信推送、宣传廊、评比活动等多种途径，全方位呵护好师生健康。积极争创区“体卫艺科工作示范校”。
5.加强学籍管理工作。
规范招生工作，加强学籍管理，杜绝流生。全面做好行为偏差学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。
6.做好语言文字工作。
开展第二十五届全国推普周活动，继续开展经典吟诵、“写好中国字，做好中国人”等活动项目。
7.加强实验（专用）室的管理与使用。
进一步做好实验室、专业室的管理，让更多的学生在课堂、课后服务活动期间走进实验室进行科学实验探究。进一步发挥教辅部门、后勤管理部门在学校教育教学和疫情防控中的服务、保障作用。
（四）立根铸魂，培育优秀教师队伍。
优化师德档案制度，全方位、全过程评价考核教师师德情况。组织教职工学习政治思想理论、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等，提高教职工政治素养，提高意识形态站位；深入推进“不忘初心、牢记使命”党员主题教育活动，开展“党史”学习教育主题教育活动；创新开展“美育古华”党建联盟活动；结合第38个教师节开展“师德先进个人”“最美导师”等评选表彰活动，同时开展2022年度“感动古中”人物评选及事迹宣讲活动，展现为人、为学、为师的风采。
学校充分发挥上海市“双名工程”“攻关计划”和“种子计划”学员的辐射作用和新一轮区卓越教师培育工程培养对象的引领作用，借助强校工程名师及名师工作室专家蹲点指导，通过项目驱动、校本培训、专家引领、教育科研、课堂实践、研讨交流、总结评价等方式，做实“青蓝工程”和“骨干教师培养工程”，形成学校骨干教师梯队。争创“区教师专业发展示范校”。
（五）加强安全教育管理，保障校园安全，建设安全文明校园。
1.加强校园安全风险排查，不断完善安全预案和应急体系。
按照《上海市2022年秋季学期开学校园疫情防控工作手册（试行）》要求，学校完善安全管理制度和预案。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录。认真落实安全保卫制度，学校实施封闭式管理。做实食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好资产规范管理和财务规范、阳光运行，全方位做好内控管理工作。
2.加强安全教育管理，保障师生校园安全。
强化疫情教育管理，继续开展师生安全主题教育培训活动，加强国防、民防、消防、交通等教育，开展每月一次安全逃生演练。加强师生的心理健康教育与疏导，组织教师心理健康培训，推进学生心理健康教育、禁毒教育进课程，推进以校园防欺凌、防性侵、防网络沉迷等为重点的安全教育管理，并开展各类安全知识竞赛活动和征文评比活动。完善特殊学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝安全隐患。争创新一轮上海市安全文明校园。
3.积极推进学校普法教育。
大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，做好“八五”普法教育工作。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，增强学生法治观念，做好结对帮教活动，杜绝校园欺凌现象，杜绝青少年犯罪。
奉贤区古华中学
2022.9
