文摘.适体而教，准确“定向”
发布日期:2019-10-08 14:00:06 发布人:古华中学
文摘：
适体而教，准确“定向”
“文体”是指独立成篇的文本体裁。不同的文体，其表达方式、写作语言都不相同。在阅读教学中，我们要适当地关注文体，这样有利于教师准确地把握文本、恰当地指定教学目标、合理地进行教学设计，也有利于提高学生的阅读能力。
适体而读，准确领会文本意图：阅读方法没有好坏，对应了文本才能读得更有滋味，才能准确地领会文本意图。依据文体进行文本解读，就是运用适合这种文体的阅读方法进行解读，即这种文体的作品要读哪些地方，要读到什么，用什么方法去读。如果错辩文体，阅读时不仅会忽视文本内在的含义，还会误解作者的写作意图。
适体而教，精准确定教学内容：什么样的文体就应该教成什么样，不能各种文体的课堂都千课一面。小说教学，理应围绕故事情节、人物形象、小说主题等内容展开；散文教学，就要抓住“形散而神聚”的语言特点；寓言教学，就要以让学生在课堂上领悟寓意、感受语言表现力为主要授课内容……
适体而写，有效促进能力迁移：教材中所选的范文，无论是遣词造句还是谋篇布局，都是学生写作的范本。从对不同文体的范文阅读中，我们要敏锐地发现可学可用的写作方法，引导学生在任务型活动中学会迁移运用。
摘自：适体而教，准确“定向” 陈卫娟 文 《阅读（教学研究）》2019年第6期
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