文摘.语文综合性学习
发布日期:2019-05-05 11:29:59 发布人:古华中学
文摘：
语文综合性学习
语文综合性学习是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习形式，培养学生综合运用知识、解决问题能力的学习。语文综合性学习重视学生的主动参与，强调学生自主学习，关注探索和研究过程。
语文综合性学习要从语文学科出发：开展语文综合性学习，应将教学设计的重点放在拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用上，使学生在不同内容和方法的渗透和整合中开阔视野，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
语文综合性学习要突出综合性：综合性是指学习目标、学习内容、学习方式的综合。综合性学习的过程是综合运用语文知识和能力的过程，也是相关学科知识和能力迁移运用的过程。
语文综合性学习是“活化”的语文实践：“活化”主要体现在：一是学习的对象、内容和环境是“活”的，不再局限于课本上的知识，鼓励学生走出课堂，在广阔的社会实践中全面提高语文素养；二是学习的过程是“活”的，学生即使是在教室里，学习过程中也应时常贯穿表演、讨论等活动；三是学习手段是“活”的，可以走进社会考察、采访等，也可以凭借现代信息技术，走进虚拟网络世界讨论、交流等；四是学习的方法是“活”的，学生可以根据自身实际、学习内容和环境特点选择灵活多样的方法。
语文综合性学习是一种既有自由又有合作的“文化实践”体验：语文综合性学习注重学生对所学内容的综合运用，注重学习过程及学生的实践与体验。
摘自：突出综合性，活化语文教学 王晓文 文 《阅读（教学研究）》2017年第12期
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