文摘：
控制变量法
控制变量法指的是在众多的影响某个物理量的因素和条件中，通过人为的控制某些物理量不变，而只改变我们要研究的那个因素的值，从而观察和分析出这个因素对这个物理量的影响。
控制变量法在物理概念教学中的应用：物理概念是一种可以反映出物理现象和物理过程本质的思维方式，它是从物理事实中抽象出来的。对于刚开始学物理的初中生来说，物理概念抽象难懂，学习起来非常吃力。如果初中教师在物理概念的教学过程中能够用控制变量法还原出物理概念的抽象过程，这样就大大降低了学生的理解难度，而且能够让学生更加轻松愉快直观地深层次理解这个物理概念。
控制变量法在物理规律教学过程中的应用：物理规律是从特别事实中通过大胆假设，严密推导，然后再经过反复验证观察得到的普遍规律。它是初中物理教学的另一大教学难题，如果教师只是单纯的通过课堂上的理论教学方法让学生真正掌握物理规律，那无外乎是以卵击石，毫无效果。如果将控制变量法这一思想运用到物理规律的教学过程中，那将大大降低学生的学习难度，让学生更加轻松的吸收这一部分知识。
控制变量法在物理实验教学过程中的应用：控制变量法被大量运用在物理实验中来探究物理规律，因此在初中物理实验教学过程中更要运用控制变量法这一思想。在设计实验时，让学生采用控制变量法来探究物理问题，首先要让学生大胆猜测出所要研究的物理量与哪些因素有关并且有什么样的关系，然后让学生通过控制变量法来设计出试验方案并进行规范的实验操作来验证。
控制变量法是解决大多物理问题的重要方法之一，掌握了控制变量法的思维不仅仅能够解决很多初中物理课堂上的问题，对于生活中的问题以及其他科学探究也是非常有帮助的。教师要将控制变量法运用到初中物理教学的各个过程中，引导学生理解并掌握控制变量法。
摘自：初中物理中控制变量法的应用研究 丁娟 文 《数理化解题研究》2020年第1期
