文摘:
以劳树德
以劳树德的当代价值:1. 明晰劳动教育促进立德树人的价值导向;2. 关注劳动教育塑造学生品德的价值行为;3. 认识劳动教育促进学校德育的价值要素。
把握以劳树德的切入主题:1. 在学科课程的劳动教育中渗透德育主题;2. 在学生校内劳动中融入德育主题;3. 在学生社会劳动中整合德育主题;4. 在学生家务劳动中统整德育主题。
凸显以劳树德的学校特色:1. 在学校劳动教育特色课程中开发德育主题;2. 在学校劳动教育特色活动中拓展德育空间;3. 在学校劳动教育特色社团中融入德育元素;4. 在劳动教育特色基地中创生德育内涵。
构建以劳树德的评价系统:1. 以劳树德评价关注学生品德的养成;2. 以劳树德评价关注情感体验与价值升华;3. 以劳树德评价关注质性与量化评价的结合;4. 以劳树德评价关注学生对劳动成果的体悟。
摘自:班主任以劳树德的行动策略 王辉,刘茂祥 文 《班主任》2020年第9期