2018学年度第一学期教导处工作总结

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，牢牢把握市、区教育综合改革发展的契机，以第二十三届教学节为抓手，坚持“全面课程、校本特色”，加快推进校本课程建设，不断提高课堂教学有效性。深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，深化教育教学改革，实施有效教育教学策略，促进课堂教学质量的不断提高。

二、重点工作

（一）规范课程设置  推进校本课程建设

本学期教导处严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到开齐、开足、开好各类课程，并依据第23届教学节主题“依托集团资源，聚焦校本课程”，积极推进课程建设，促进学生全面发展。以多元文化课程为指导，继续实施好三类课程，开齐开足基础性课程和探究性课程，完善并优化拓展型课程。

1、规范课程设置。根据上海市课程计划的要求和课程标准，结合学校自身的特点和情况，不断完善并执行学校的课程方案，力求让学生在规范的课程结构下个性特长获得全方面的发展。本学期继续认真实施好三类课程，开齐开足基础性课程和探究性课程，丰富拓展型课程。

2.坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善学校多元文化特色课程体系并落实到课表，做大、做强校本特色课程，积极探索实践STEM课程和跨学科课程建设，以“科技小课题”研究拓宽探究型课程研发的新路径。做好课程建设“支点”项目和星光灿烂项目的年度评估工作。

3、本学期加强课程实施的检查力度，也加强了对课堂教学的监控力度，特别是下午的巡课制度，每天按时巡视教师进入课堂情况，上课情况，学生上课纪律情况等，并进行及时的记录和反馈。

（二）践行人文课堂，提高课堂教学实效

1、继续加强教学“五环节”管理，有效落实教学常规。本学期将继续加强对课堂教学有效性的研究和教学过程规范化的管理，根据学校实际，继续落实分管领导蹲点工作制度，采用定期和不定期相结合的形式，做好教学常规巡视、教案抽查、作业检查、随堂听课等工作同时，本学期重点加强推门课的听课力度和强度。并重点对九年级毕业班进行了常态督导检查，针对检查中所暴露出来的问题进行及时的反馈、调整。同时行政领导深入教研组和备课组参与研讨活动，提高教研组、备课组研讨实效。

2.加强“人文课堂、有效教学”的策略研究，全面提高学生的学业质量。加强教研组自身建设，利用智慧英语平台、口语英语100等平台，以项目推进为引领，开展六七年级新课改和新中考英语口语改革的教学研究。充分发挥信息化应用教研组的作用，深入推进学科教学与信息技术的整合，践行智慧课堂、有效教学，实现减负增效。

3.以23届教学节为契机，围绕“依托集团资源 聚焦校本课程”，积极开展各类各项活动，通过课程建设、队伍建设、教育科研等研讨活动，共享优质资源，促进教师发展，提升教学质量，实现共同提高。进行了古华中学中青年教师教学展评活动（上师大实习基地），包括我们卓越教师、公关计划、种子计划、1-5年期教师在内的共27位老师进行的课堂展示、汇报活动。

4.坚持科学、全面的质量观。积极践行“绿色指标”评价，借助于学业跟踪系统，完善学校的质量保障体系和质量监督机制。坚持“抓两头、促中间”的工作思路，加强初三毕业班工作领导，科学制定毕业班工作实施方案，明确各阶段的目标，提升毕业班工作的实效。做好初三绿色指标和艺术素养的测试工作，全面展示学校优质教育的成果。

（三）、加强教研组建设，促进教师专业发展

1、本学期继续采用学校教研活动提前网上公示的方式定时间、定地点、定教研主题内容和执教人员等，丰富教研组活动形式，提高教研组活动的实效，形成浓厚的教研氛围。同时教导处将根据学校新调整的考核方案，对上课、听课、评课情况进行统计，归档进一步规范管理。除常规教研活动外，结合区教学节和教研中心各类活动进行课堂展示、课堂比武等活动。并借助我们成立的专家团队和进修学院教研员的力量，在每两周一次的教研组活动中多开展一些规范化、系列化、有针对性的主题研讨活动，提升教研活动的质效。

2、进一步加强三级教研组的创优工作、扎实做好常规工作、做好过程性资料的积累和上传工作。注重教研组活动的系列化、主题化开展及教师文章、课题等教科研工作。借助教育集团化和学校优势优势资源，通过师徒结对、外出学习、培训、专家团队的指导、积极开展研讨活动，共享优质资源，促进教师发展，实现共同提高。

（四）、注重校本培训，提升教师专业素养

1、加强教师队伍建设。继续充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师的示范引领和辐射作用；以强校工程中的“攻关计划”和“种子计划”及教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，促进教师专业的进一步提升；继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程、班主任工作室等，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导；培养后备管理人才，推进挂职锻炼制。

2、重视青年教师的培训工作，继续以“一、三、五”年期教师的培训和考核工作为抓手，充分发挥我校资深教师的优质资源和学校专家团队的力量，集聚教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，切切实实将学校的师徒结对工作和青年教师的培养工作做得扎实有效，使青年教师能尽快适应学校的教育教学工作，在各方面取得长足发展。

3、加强对职初教师和青年教师的培养力度，认真做好师徒结对工作，将带教工作落到实处。教学质量监控小组和行政领导对部分青年教师进行教学的跟踪指导活动，促使青年教师快速成长。发挥工作室的功能，为青年教师搭建成长舞台，提供发展空间，努力培养新教师，进一步提升青年教师的综合素质。

4、认真做好学区集团化办学工作。正确定位，进一步提升学校品质，积极开展集团内各项研讨活动，共享优质资源，促进教师发展，实现共同提高。

（五）、语言文字、教科研、体卫艺科等其他工作

1、强化科研兴校意识，加强校本研修与培训，全面提升学校教科研与教育教学水平。做好每年一册《古中教苑》编辑工作，课题立项、结题工作和论文案例的评比活动等，引领教师在教学研究实践中提升服务教学的能力。

2、加强体卫艺科工作。认真做好体育常规工作和体育节活动，推进初中体育多样化课程改革，深入推进乒乓球、羽毛球体教结合项目，试点推进毽球项目。做好初三学生艺术素养市级测试工作，推进六年级舞蹈课程、六七年级舞剧排练及艺术社团活动；精心组织好科技节活动，做好Stem、DI、OM市级赛参赛训练。加强学生健康教育，严格执行卫生防控制度，做好冬季传染病的预防工作，全方位呵护好师生的健康。

3、加强学科德育工作，在课堂教学中渗透德育教育，同时作为中华优秀文化艺术传承学校，以舞蹈课程为突破口，进一步加强美育教育。

4、加强学籍管理。杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。并做好过程性资料的积累同时规范入学、休学、转入、转出、毕业班信息确认、报名等学籍工作。规范操作流程，注重资料的收集、归档。

（六）、存在的不足及今后工作思路

1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽然及时完成，但是在质量上还需加强。同时有时缺少与其他组室的主动沟通、协调，造成了不必要的误会，今后要加强与其他组室的协调和沟通，以便更好、更有效的完成各项工作。

2、进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年教师的培训。

3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性有待进一步提高，研讨的氛围不够浓。

4、少数老师私自调课太多，甚至因调课出现旷课和教师不在岗现象，应进行规范管理，填写临时调课单，上报教导处。

5、公开课的质量尚需进一步提高，少数教师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课、听课、评课。

6、常规检查中，部分教师材料上交不及时或交不起来，部分教师不认真备课、或备课流于形式，作业批改不认真、不及时、甚至个别老师不批改作业，缺乏敬业精神。

7、加强毕业班的研讨，数学、英语进行捆绑式分层排课和上课。尝试8年级晚课等分层的研讨工作。同时针对中考改革，以中考历史学科教学研究项目试点和初中体育多样化课程改革试点为辐射，深入开展道法、英语听说、理化实验操作考；生命、地理、科学等跨学科案例分析研究的探讨和实施。

8、以绿色指标和中考改革为契机，加强校园智慧英语平台、质量监控平台的培训，加强教师信息化意识，逐步形成题库，为教学第一线服务，确实减轻学生和教师过重负担和实现作业的有效性，避免大量低效、无效的作业。

古华中学教导处

20190124