2023学年度第二学期工作总结
奉贤区古华中学
本学期在教育局的正确领导与指导下，我校坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的科学发展理念，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、五育并举，以《2024年奉贤教育工作要点》为指导，聚焦新成长教育的创新推进，以上海市新优质学校项目实践为抓手，进一步加强教师队伍建设，深化教育教学改革，优化教育方式和评价，促进学生多元成长，努力把学校建设成为老百姓家门口的优质校。现将本学期学校主要工作总结如下：
一、办学主要成绩
学校获得了上海市文明校园、上海市安全文明校园、四星级党组织；学校综合活动课程方案获得奉贤区三等奖；2023年区少先队工作考核结果为优秀；2024年2月“美术创客中心”获得奉贤区教育局首届“四优”新成长学习空间；获第45届世界头脑奥林匹克选拔活动全国第二名；2024年5月，学校参加2024年奉贤区中小学师生公共安全知识技能展示活动获区初中组三等奖；金翠妹六（3）班、宋龙飞七（6）班、何静婧八（6）班、程琳莉九（5）班获2023年度奉贤区优秀新成长班集体；评审郭惠华、邵玮妮、程琳莉获2024年奉贤区三星级班主任称号。学校成功开展区《碳中和》古华中学大科学·跨学科学习实践活动展示暨交流研讨会。
教师获奖：
张卢笑在2024年市教书育人优秀园丁交流活动中获“上海市优秀园丁”；张卢笑、朱波、陆晓平在2024年区教书育人优秀园丁交流活动中获“奉贤区优秀园丁”‘钱雪锋入选“2024年第一季度奉贤区贤美榜样人选”；平思伟被评为“2024年区十佳思政教育工作者”；曹晓焕被评为“2024年区十佳教育管理服务工作者”；平思伟在2024区“我身边的好老师”主题征文中获得二等奖；唐春花在2024区“我身边的好老师”主题征文中获得二等奖；平思伟在2024年区教育系统党政工干部暑期培训交流中获“新成长教育论坛最受欢迎奖”；陈正大、张卢笑、吴琼、梁裕萍、韩双双、顾蕾、高平、戴萍、陈雨琼在华师大第二届跨学科主题学习交流展示季中展示各自研究项目；张群花老师在奉贤区心理教师案例评比中获得一等奖；陈家嘉老师在奉贤区第五届“贤润杯”班主任基本功竞赛中获得三等奖； 顾蕾老师在2024年智慧课堂教学视频评比活动中获得三等奖。
学生获奖：国家级8人，两项一等奖；市级11人，五项，一、二、三等奖；区级14人，17项，一、二、三等奖。
二、重点工作概述
（一）文化与管理
1.完善机制，提升学校治理水平。
贯彻落实党的教育方针政策和学校党组织领导的校长负责制等文件要求，以修订的学校章程为核心，完善学校规章制度，修订了学校管理手册。结合“双减”“双新”要求，不断优化制定了2024版学校课程实施方案，完善了学生综合素质评价方案，完善学校绩效实施工作方案等。把上海市新优质学校项目融入于学校三年发展规划中，推进跨学科主题学习设计与实施，变革教师育人方式，更好推动学校优质发展。充分发挥学区集团化副理事学校的示范引领和辐射作用，同时做好了云南1名校级领导挂岗我校进行学习交流工作，促进两校之间的交流与发展。
2.明确目标，提升班子管理能力。
学校完成班子队伍新老交替，1名中层干部流动进来，7名中层干部岗位调整。学校采取岗位实务培训、新老带教、集团管理团队结对等形式，依于常规，基于问题，深于创新，落实了《古华中学2023学年领导班子“三进二提升”实施细则》要求，领导班子带头实践和研究课程教学，积极提升课程领导力；各部门以每月工作清单推进管理工作，提升班子管理效率；推进管理团队深度融合，培育一支有“全局、大局、格局”意识，想干事、能干事、干成事的年轻班子管理团队。
3.文化浸润，提高创建执行力。
以“梦想文化”建设为抓手，深化“贤文化”“三风”、班级文化、组室文化等建设，以“办一所多元融合、创新实践的优质学校”为办学愿景来凝心聚力，立德树人，加强社会主义核心价值观教育，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化浸润师生，提升师生的文化底蕴。全校争创上海市文明校园、新一轮上海市安全文明校园、区教师专业发展示范校，区新成长奖、区“三满意”学校等，接受了市、区专家组的评估验收和综合评价，学校获得了区新成长发展奖、区初中教育质量奖、区学生七彩成长重要成果认定一等奖等荣誉，家长、学生和教师对学校满意度均超新城组平均数，创建过程促动了学校整体创新发展、品质提升。
4.以生为本，做实分层教学管理。
坚持有教无类、因材施教教育思想，针对疫情后时代学困生骤增的校情，学校关注学生学习、生活和心理的同时，制定分段、分层教学管理方案，夯实了分层教学管理，做实了六七八年级辅优补差工作，推进九年级数学、英语学科走班分层教学，加强针对性指导，各年级教学质量明显得到了提高，毕业班中考实现了预期目标。
（二）课程与德育
深入贯彻《中小学德育工作指南》精神，不断完善学校德育教育课程体系。打造“人文蕴育”工程，深入推进“贤文化”区域课程及《多元•敬贤•思齐》《华韵古诗词》《心理教育读本》等校本课程进课堂，优化班会课校本课程的全面实施，启动“润育潜质”的学校德育课程建设，打造德育教育特色。统筹规划专题教育课程与活动，强化核心价值观教育，创新劳动教育、实践育人载体和途径，落细落实措施，培育“三有”时代新人。
1.定期开展“交流与分享”，提高德育队伍专业水平
利用两周一次的班主任例会加强班主任队伍建设，主要以“新成长班集体建设”和区班主任基本功竞赛为主题开展德育论坛，进一步完善班主任培训机制。进一步推进评选“六好”新成长班集体和班主任星级评价，抓实过程性、常态化和发展性评价，其中有六（3）七（6）班把（6）和九（5）班获区新成长优秀班集体，郭慧华、吕小莉、邵伟妮获区三星级班主任。
“新成长班集体”论坛分享班主任经验：六年级：班级文化建设好；七年级：家校协同共育好；八年级：勤奋学习进取好；九年级：课程活动育人好。同时，邀请德育名师钱红老师开展了班主任基本功大赛的情景模拟训练以及在心理老师张群花指导下，与全体班主任的心理团体体验活动——《幸福美好生活，从当下开始》。
2.推进新成长班集体建设，促进师生共同成长。
通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施， 努力提高学生行为规范、健康身心和品格的养成。
（1）专题教育，潜移默化
通过主题教育不断强化社会主义核心价值观、理想信念教育，爱国主义教育，感恩教育，安全、心理健康教育等，促进班级班风、学风建设，营造积极向上的学习环境，教育和引导同学们形成正确的人生观和价值观。各年级和班级有针对性的主题班会课教育；又如：开展《稻田里的丰碑》主题班会课，学习袁隆平院士对科学的追求，对国家、人民的深厚情感。
（2）安全健康，常抓不懈
加强安全教育和健康教育，通过安全演练、主题教育和讲座等形式，提高学生的安全意识、自我保护能力，以及理解生命健康的意义。4-6月开展学生和教师心理健康季活动，本次心理健康季主题——“五育润心 助力成长”，开展了“慧心护航”知识教育、开展了“润心成长”主题实践、开展了“健心向阳”文体活动、展“知心关爱”咨询辅导等。5月16日上午，举行了以梦为马 乘势扬帆——九年级考前心理辅导。本次活动激励了初三毕业班学生奋勇拼搏，冲刺中考，也学会了调整心态，以良好的心态迎接中考。
加强青少年体质健康教育，如开展近视肥胖预防等教育。加强毒品预防教育，进行主题教育，加强各类安全教育，防疫安全、节水教育、交通安全、饮食安全，安全演练等。举办法制、安全、防性侵教育讲座以及通过班会课、参观等形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识。四个年级，都在小剧场观看了励志电影。
学校开展全员导师制，引导学生积极调整心态、消除恐惧、紧张、焦虑等不良情绪；全面开展心理健康摸底排查，对心理筛查、家访、谈心谈话摸排等结果进行分析，建立完善特殊学生一生一档，科学制定心理辅导对策。2024年5月底，举行“爱的双向奔赴”古中导生趣味运动会，在趣味运动会中，导师与同学们一路同行，团结协作，师生们共同拼搏、并肩奋斗。2024年5月，邀请老园丁讲师团朱老师做《成为学生生命成长中的重要他人——全员导师制背景下家校沟通的道和术》专题讲座，通过本次讲座，教师们明确了家校沟通的重要性，掌握了有效的沟通技巧和方法。
（3）加强监督，评比巩固
发挥大队委员、班干部、年级学生助理的作用，实施行规督导小组的巡视检查制，每周的值周班值班制、班级的值日班长制等活动，总结反馈，不断改进。每月有“星级班级”、“卫生流动红旗”、黑板报、班级绿板等评选。
3.展各类主题教育活动，强德育工作实效
（1）结合各类节庆，创温馨文化建设
2023年3-4月“阅读 阅享 越成长”校园读书节的活动。活动丰富多彩——名著阅读、诗配画和各年级经典朗诵比赛；九年级作文专项指导讲座；黑板报展示评比；我和导师的阅读交流活动等。3月5日，开展“情系山海 齐心筑梦”主题系列活动，有关爱老人、清洁校园、爱心义卖等活动。在“五一”假期期间开展“以劳动之美 育逐梦少年”专题活动。引导学生做力所能及的家务活,如扫地拖地、做饭做菜、绿植养护、整理衣橱、大扫除、播种蔬菜、我和爸爸剥蚕豆等。
2024年4-5开展劳动教育月活动，六年级全面实行“梦想成长币”活动，成长币奖励贯穿整个学期学习、劳动等多方面， 5月10日，举行“校园成长币 逐梦小舞台”——古华中学2023学年第二学期梦想成长币积分兑换活动。活动丰富了学生多元评价方式， 更全方位、多维度、立体式助力学生更优良品质和行为的养成。通过在劳动中获得一枚枚梦想劳动币，持续激励古中学子多元发展。
5月31日下午，古华中学开展“筑梦新时代 少年乐成长” 古华中学举行2024年庆“六一”主题活动全。全体古中学子以爱之名，谱写六一。
结合区学生活动节开展校园艺术科技活动，发挥学生的艺术科技个性，同时优秀节目在古华教育会堂集中汇演和直播。汇演也精彩纷呈，有小合唱《蜗牛》、《白玉兰圆舞曲》、经典诗词朗诵《我是一个任性的孩子》、科创小品《太空深处的结构》、班班有歌声展示《逆战》、《倔强》、话剧《雪孩子》。
（2）结合社会实践，落实“贤文化”教育
4月30日我校六、七、八年级学生参加了主题为“繁花少年 贤城少年游”的社会实践活动。师生足迹踏遍森花花木、上海鲜花港和中国航海博物馆，徜徉并记录家乡的美景，感受贤城文化魅力。5月8-9日，七年级“耕耘立志 乐享学农”七年级学生学农实践活动。5月12日，七年级学生“走进消防站 上好安全课”学生消防实训活动。
举行主题班会、黑板报、各类主题活动等评选。进一步加强值周班对学生“文明午餐”的管理，培养健康文明餐饮文化；开展生态文明教育为专题的形式多样的课余活动，净化学校文明环境。
（3）全员导师制，进一步全面推广
5月，六年级师生开展了主题为“梦想成长币 逐梦小舞台”的全员导师制项目化学习活动；其他年级也开展导师和学生的互动活动。
2024年5月底，举行“爱的双向奔赴”古中导生趣味运动会，在趣味运动会中，导师与同学们一路同行，团结协作，师生们共同拼搏、并肩奋斗。2024年5月，邀请老园丁讲师团朱老师做《成为学生生命成长中的重要他人——全员导师制背景下家校沟通的道和术》专题讲座，通过本次讲座，教师们明确了家校沟通的重要性，掌握了有效的沟通技巧和方法。
4.加强协同育人，促进学生健康成长。
(1)进一步优化家长学校
进一步优化家长学校。充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络。
各年级召开了全体或分层的家校共育沟通会。2月17日下午组织召开了2023学年第二学期家委会会议4月25日下午，以“走进青春期 家校助成长”为主题的古华中学家长学校活动。4月7日及4月10日八、七年级分别举行“赴春之约 共话成长”、“春光为序 家校携手”家长开放日活动。3月5日，举行了“双向奔赴聚合力，携手赋能赢未来”——九年级期初家长会。
家长学习区数字家长学校的优秀学员表彰，并分享他们的学习经验。本学期，分年级利用微信公众号学习古华中学2023学年“好家长”风采展示，提高家长的育儿能力。
(2)创新“家庭教育工作坊”家校社联合机制
本学期继续落实驻校办公，为家长参与学校建设搭建平台，继续落实护校安园，提高家长参与学校活动、积极性和代表性。
结合学校的节庆活动，我们开展了二次“爸爸妈妈进课堂”活动，六年级家长微课主题：我们的“六一”故事；七年级家长微课主题：品质是产品的灵魂（结合家长职业，上一节职业体验课）；八年级家长微课主题：学生励志教育。
5.实践德育科研，提高专题实践能力
实践探究中学校劳动主题教育《吃“好”午餐》项目化学习设计。
培育学生尊重普通劳动者的劳动成果，认识到食物背后的价值，并激发他们对劳动的热爱。
（三）课程与教学
1.持续优化课程建设，助力学生全面发展
落实“全面课程、校本特色、新成长课堂、有效性教学”理念，学校在严格按照市课程计划开齐开足各类课程的基础上，整合学校教育资源、系统安排三类课程，着力构建“高效学习型、互动生成型、活力成长型”的“三型”新成长课堂，不断提高课堂教学有效性。树立和践行全面的教育质量观，促进课堂教学质量的不断提高。
(1)规范课程设置。根据上海市课程计划的要求和课程标准，结合学校自身的特点和情况，不断完善并执行学校的课程方案，让学生在规范的课程结构下个性特长获得德智体美劳全方面的发展。整合课后服务，本学期共开设了创客、OM、电子制作、木兰舞剧、戏剧、版画、书法、数字画、剪纸、乒乓球、羽毛球、足球、布艺、手工制作、棋类、合唱等各类课后服务课程50门左右。
(2)做强校本特色。本学期继续坚持“全面课程.校本特色”理念，进一步完善学校特色课程体系并落实到课表，做大、做强校本特色课程，不断完善和实践STEM课程和跨学科课程建设，上半学期以《碳中和与我》跨学科项目展示为契机，围绕跨学科项目课程，多次召开专题研讨会，聚焦“跨学科”深度融合，探索“大科学”课程教学之法。下半学期，以学校劳动课程开发为抓手，尝试《吃好午餐》跨学科项目的课程开发和课堂教学的实践和探索。
2.深化教学改革，提高课堂实效
(1)继续加强教学“五环节”管理，有效落实教学常规。本学期重点对六年级、八年级以及各年级的重点关注班级进行了常态督导检查工作，通过常态督导，不断加强对课堂教学有效性的研究和教学过程规范化的管理，同时根据学校实际，继续落实分管领导蹲点工作制度，采用定期和不定期相结合的形式，做好教学常规巡视、教案抽查、作业检查、随堂听课、学生问卷调查、学生座谈等工作；同时行政领导深入教研组和备课组参与研讨活动，提高教研组、备课组研讨实效。本学期我们加大了行政蹲点备课组活动力度，教导处层面多次策划组织由行政领导蹲点备课组活动，效果较好。
（2）加强教学研究。围绕“三型”新成长课堂，以校本研修项目《指向素养培育的跨学科学习活动设计的实践研究》和新优质项目《素养视阈下跨学科主题学习的设计与实施》为抓手，加强课堂教学研究，提高课堂教学质效。
（3）深化教学改革。组织老师学习新课程方案和课程标准以及新成长“三型”课堂特征，不断引导教师变革教学方式。学校聚焦“跨学科”，在上学期成立“让跨学科学习真实发生”工作坊的基础上，开展了“依托高质量活动设计 提升学生核心素养”大科学.跨学科学习实践活动市级展示交流研讨会，推动学校更多的老师进行教学方式转型研究，以确保跨学科学习真实而有深度地发生。学校还以学校劳动课程开发为抓手，尝试《吃“好”午餐》跨学科项目的课程开发和课堂教学的实践和探索。学校还以学科综合活动的开发与实施为重点，继续完善主题综合活动的课程体系与评价方式。本学期语文组开展了“阅读 阅享 越成长”第十一届华韵读书节，英语组开展了“英”韵飞扬 精彩绽fun第十一届华韵英语届，体育组开展来春季运动会，音美组开展了“音”你而来，共赴成长班班有歌声学科活动等，在学科活动的趣味中，为学生获取学科素养赋能。
（4）聚焦毕业班质量。对毕业班的管理落实在了“减负增效”上，制定了毕业班工作计划，继续完善毕业班差异化分层教学和学生辅导工作。围绕本届毕业班学生的特点，深入剖析本学科教学工作的基本情况，结合本学科实际，制定了各自的应对措施及方案。组织开展了毕业班家长会、学生会、教师教育教学研讨会，聚焦中考，形成合力。通过行政蹲点，指导毕业班教师做好复习计划，积极参与毕业班的教育教学研讨活动，开展毕业班的听评课活动。关注毕业班学生的心理健康，开展系列心理健康教育辅导及讲座；加强班级管理，营造积极浓厚的学习氛围。
3.创新教研活动，提升教研品质
（1）提高教研组长领导力。本学期教导处继续规范教研组长例会制度，采用每月一例会，通过每月行事历提高组长的工作效益。通过“笃行不怠教研路‘龙’光焕发启新程”的教研组长、备课组长新学期工作会议，“回眸教研行与思 行稳致远共成长”教研组长工作总结会等专题会议，让组长明晰工作职责，提炼工作经验。同时借助集团、进修学院和专家团队的力量，对教研组长进行专题培训，着重加强各学科新课标的学习与探索，提升教研组长能力。落实教研组的建设与区教研重点相呼应及序列化呈现。
（2）创新教研活动形式，进一步研究核心素养背景下的教与学的变革，增强团队和教师对课程的执行力。本学期教导处组织各教研组以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为核心的教学研究。教研组围绕四个主题:“聚焦跨学科，赋能新课堂’；“聚焦核心素养，转变学习方式”；“打造‘三型’课堂，提升课堂质效”；“聚焦’双新’深耕新课堂 落实‘素养’打造新样态”,采用备课组选择主题进行深度教研，承包理论学习、集体备课、个体上课、说课，教研组联动教研的形式，促进了教研组的全体教师发现真问题，聚焦真需求，确定真目标，做到真研修，参与真体验，生成真成果，实现真发展。
（3）加强教研组建设。进一步加强三级教研组的创优工作、扎实做好常规工作、做好过程性资料的积累和上传工作。注重教研组活动的系列化、主题化开展及教师文章、课题等教科研工作。借助教育集团化和学校优势优势资源，通过师徒结对、外出学习、培训、专家团队的指导、积极开展研讨活动，共享优质资源，促进教师发展，实现共同提高。在提升教师专业发展的同时，做好优秀（合格）教研组的申报评定工作。本学期已完成化学和综合合格教研组评估工作。
4.注重校本研修，提升教师素养
（1）加强青年教师培养。以学校青年（职初）教师结对、培养和考核工作为抓手，充分发挥我校资深教师的优质资源、学校专家团队和强校工程的名师力量，集聚教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，切切实实将学校的师徒结对工作和青年教师的培养工作做得扎实有效，使青年（职初）教师能尽快适应学校的教育教学工作，在各方面取得长足发展。本学期开展集团两年期、三年期教学比武活动，提升青年（职初）教师的综合素质。
（2）项目驱动教师活力。以上海市新优质学校第三批市级项目校为契机，正确定位，进一步提升学校品质，借助名师资源培养优秀骨干教师。同时通过上海市新优质项目《指向素养培育的跨学科学习活动设计的实践研究》和区重点课题《高质量活动设计促进素养提升的实践研究》为切入点，调动了全体教师，推动教育教学改革的实践，全面提升教师教育教学能力。
（3）强师示范辐射引领。继续充分发挥区卓越教师培育工程、镇优秀教师的示范引领和辐射作用；以“攻关计划”和“种子计划”及教育集团化力量，搭建教师专业发展多元化平台，促进教师专业的进一步提升；继续实施“三新”带教工程、“学科带头人”培育工程等，分层助力教师专业成长；发挥专家指导团的作用，进行按需、个性化指导。
5.其它工作
（1）落实《关于进一步加强学校体卫艺科工作的实施意见》，推进体育教学改革，广泛开展学生阳光体育运动。推进初中体育多样化课程改革，深入推进乒乓球、羽毛球体教结合项目，试点推进毽球项目。规范完成学生体质监测体育、春季体育运动会、学生运动技能测试等各项工作。精心选拔、组织学生参加Steam、DI、OM等市级（全国）赛参赛工作。
（2）强化科研兴校意识，加强校本研修与培训，全面提升学校教科研与教育教学水平。做好每年一册《古中教苑》编辑工作，课题立项、结题工作和论文案例的评比活动等，引领了教师在教学研究实践中提升服务教学的能力。
（3）加强思政、学科德育和劳动教育工作。在课堂教学中渗透德育教育和思政教育，同时作为中华优秀文化艺术传承学校，以舞蹈课程为突破口，进一步加强美育教育。
（4）加强学籍管理。杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展了随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强了个性化教育。并做好过程性资料的积累同时做好了学生电子信息确认、学生转学、初三学生信息确认、中考报名等工作。规范操作流程，注重资料的收集、归档。
（5）科学、规范管理，进一步发挥图书馆、实验（专用室）、创新实验室、文印室等教辅部门在学校教育教学工作中的作用。
（6）充分利用好阅卷系统，进一步做好教务、考务、质量分析等工作。
（四）队伍与建设
学校认真贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》，根据奉贤区教育学院教师培训工作的总体部署和要求，围绕“奉贤区‘十四五’师资队伍建设”规划，结合本校教师实际情况，以教师发展为本，精心制定培训计划，科学设计、规范管理、有效实施。
1.师德引领，树立先进榜样
加强师德建设，践行师德“五不准”、“五提倡”与“五表率”，宣传贯彻《中小学教育惩戒规则（试行)》的试行，发扬奉贤教育“五种精神”，营造团结、协作、甘于奉献的组室文化，树立敬业爱岗的精神风貌。学校开展“最美导师”“感动古中”教师等评选活动，借助教师节等活动宣传优秀教师事迹，表彰先进。
2.校本培训，促进专业发展
深入开展校本培训工作，围绕新课标及我校实际情况，开展校本培训《2024春校本培训-践行教育家精神 培育四有好老师》，通过理论学习和实践探索，转变教育观念,明确育人目标，梳理教育理想。此外，本学期通过跨学科主题学习活动、项目化学习的教学实践，改进课堂教学行为，提高教师的创新意识，提升课堂的教学实效。同时发挥教师的主观能动性，丰富教学方式，促进教师专业发展。还邀请各学科专家为我校教师做专题培训，帮助教师提升教育教学理念与实践能力。
3.培训赋分，完善学分银行
根据“十四五”培训规划和学分银行的相关学分培训要求，落实“十四五”教师培训工作。参加区里的师干训培训活动，组织全体教师参加2024年春季共享课程的报名和学习；根据区级要求完成我校全体教师2023年“个人学习计划”板块资料的上传和赋分；完成高级教师、工作室学员、党员培训学习资料上传和赋分。顺利完成区五年期教师回炉教育教育考核以及教育集团二年期、三年教师教育教学考核工作，本学期历史学科王亦杨老师参加五年期培训，历史学科严祉恒老师参加集团三年期教师教育教学考核。
4.师徒带教，同伴互助提高
落实好师徒带教工作，提高教师带教工作的实效性。本学期聘请区语文教研员带教3位第一年任教九年级的新初三语文老师，1位骨干教师带教1新入职教师，争取多方位、多角度的安排学习与指导，促进青年教师成长。
5.专家引领，团队合作共赢
鼓励骨干教师带领本学科教研组，基于教学实践共同发现的问题，确定专题研究的项目，共同解决问题，既促进骨干教师自身的成长，又形成一个互通的团队合力，最后实现飞跃。鼓励骨干教师带领本学科教研组开展跨学科实践，成功开展依托高质量活动设计 提升学生核心素养——《碳中和》古华中学大科学·跨学科学习实践活动展示暨交流研讨会，收到专家、家长的一致好评。在奉贤区第29届教学节中获奖颇丰：5位老师在中青年教学评比中获奖，两个历史学科跨学科项目化案例收录在区案例集中，学校综合活动课程方案获的三等奖等。
在2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季中，张群花老师的案例《无法停止哭泣的男孩》获得区中小学心理教师辅导个案征集评比活动一等奖，陈家嘉老师在区第五届“贤润杯”班主任基本功竞赛中获三等奖。
（五）安全与保障
1. 做好后勤保障工作，推进安全校园建设。
加强教辅后勤队伍建设，全力服务一线做好后勤保障工作。学校完善安全管理制度和预案。按岗位安全职责层层签订安全承诺书，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录。做实食堂食品快速检测、饮用水检测工作等，确保学生在校期间饮食和饮水安全。全力做好资产规范管理和财务规范、阳光运行，全方位做好内控管理工作。认真落实安全保卫制度，学校实施封闭式管理。
2.加强安全教育管理，保障师生校园安全。
继续开展师生安全主题教育周（月）活动，加强国防、民防、消防、交通等教育，开展每月一次安全逃生演练。加强师生的心理健康教育与疏导，组织教师心理健康培训，推进学生心理健康教育、禁毒教育进课程，推进以校园防欺凌、防性侵、防网络沉迷等为重点的安全教育管理，并开展各类安全知识竞赛活动和征文评比活动。完善特殊学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝安全隐患。争创新一轮上海市安全文明校园。
3.推进学校普法教育，增强法治意识。
学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，努力构建具有学校特色的学习文化、制度文化、教育文化、校园文化，依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。遵循教育规律，制定相应的教师师德规范、教学规范和学生行为规范、道德准则，教师和学生无任何违纪和刑事犯罪行为。
学校建立校长接待日、校长信箱等制度，听取家长及师生的咨询、诉求、意见建议并有反馈机制；建立学生、教师申诉制度、听证制度，建立依法、有效化解家校纠纷的机制，设立投诉举报受理与处置机制，依法回应社会关切。聘任为学校的两位法治副校长，每学期开展了法治教育与法律服务。完善的制度、专业的帮助、有效的运行，有效保障了师生的合法权益。大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，做好“八五”普法教育工作。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，增强师生法治观念。
学校教育任重道远，我们将不断创新实践、不断学习反思、不断优化改进，努力办一所老百姓满意的家门口优质校。
奉贤区古华中学
2024.7
